八年级物理下册 8.2 塔里木盆地说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册8.2塔里木盆地说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级物理下册8.2塔里木盆地说课稿（新版）》新人教版，是针对八年级学生的一部物理教材。本章节内容主要围绕塔里木盆地的地理特征、形成原因以及与其相关的物理现象进行讲解。通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的基本情况，掌握与其相关的物理知识，提高学生的实践操作能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。同时，注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导。对于理解能力较强的学生，可以适当增加拓展内容，提高他们的知识水平；对于理解能力较弱的学生，要耐心引导，帮助他们克服学习困难，提高他们的自信心。

核心素养目标分析

《八年级物理下册8.2塔里木盆地说课稿（新版）》新人教版，旨在通过讲解塔里木盆地的地理特征、形成原因以及与其相关的物理现象，培养学生的地理物理核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生了解塔里木盆地的基本情况，掌握与其相关的物理知识，提高学生的实践操作能力。通过观察、分析、总结等方法，使学生能够运用所学的物理知识解释生活中的物理现象。

2.过程与方法：通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的自然现象，增强学生对地理物理学科的兴趣。通过了解塔里木盆地的独特地理环境，使学生认识到自然环境的多样性，增强学生对环境保护的意识。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出问题，引导学生自主探究，培养学生的创新思维。将理论知识与实际生活相结合，使学生在实践中学会运用物理知识解决问题，提高学生的实践能力。

5.合作与交流：通过小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队合作精神。使学生在交流过程中，提高自己的表达能力和沟通能力，增强协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）塔里木盆地的地理特征：学生需要掌握塔里木盆地的地理位置、面积、地形等基本信息，理解其独特的地理环境。

（2）塔里木盆地的形成原因：学生需要了解塔里木盆地的地质演变过程，掌握其形成的原因。

（3）与塔里木盆地相关的物理现象：学生需要通过观察、实验等方式，理解并掌握与塔里木盆地相关的物理现象，如蒸发、渗透等。

（4）物理知识的实践应用：学生需要将所学的物理知识运用到实际生活中，解决实际问题。

2.教学难点

（1）塔里木盆地的形成原因：由于地质知识的复杂性，学生可能难以理解塔里木盆地的形成原因，需要教师通过生动的图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解。

（2）与塔里木盆地相关的物理现象：学生可能对一些物理现象，如蒸发、渗透等，理解起来有一定的困难，需要教师通过实际的实验、演示等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）物理知识的实践应用：学生可能对如何将所学的物理知识运用到实际生活中，解决实际问题，感到困惑，需要教师通过实际的案例，引导学生进行思考和实践。

（4）塔里木盆地地理环境的理解：学生可能对塔里木盆地的独特地理环境，如干旱、高温等，理解起来有一定的难度，需要教师通过实际的图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解塔里木盆地的地理特征、形成原因以及与其相关的物理现象，使学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：教师提供关于塔里木盆地的实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。

（3）项目导向学习法：学生分组完成与塔里木盆地相关的项目，培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演地理学家、科学家等角色，模拟探索塔里木盆地的过程，增强学生的学习兴趣。

（2）实验：学生动手进行与塔里木盆地相关的物理实验，如蒸发实验、渗透实验等，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计关于塔里木盆地的地理物理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示塔里木盆地的地理位置、地形、气候等图片和信息，帮助学生形象地理解。

（2）视频：播放关于塔里木盆地的纪录片或教学视频，使学生更直观地了解塔里木盆地的实际情况。

（3）在线工具：利用在线地图、虚