湖南文艺出版社小学音乐四年级下册(简谱)-(演唱)知更鸟的歌-全国获奖.docxVIP

《知更鸟的歌》教学设计

教材出处：湘教版音乐四年级下册

执教者：榕湖小学吴颜言

教学对象：四年级学生

教学课时：1课时

教学内容：第八课《知更鸟的歌》

教学设想：《知更鸟的歌》是一首优美动听的二声部歌曲，二声部旋律和第一乐段旋律十分相似，我通过设计多种演唱形式让学生不断熟悉歌曲，在此基础上进行二声部教学，“一字多音”的部分我设计跟节奏读歌词用沙锤固定学生节奏，最后运用“固定旋律”让学生进行合唱创编合作，感受合唱的魅力。

教学目标：

情感态度与价值观目标:学生能准确演唱《知更鸟的歌》,能用不同的情感表现歌曲。

过程与方法目标:通过律动、合作、创编，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。

知识与技能目标:通过创编合唱，让学生体会合作与创作的乐趣。

教学重点：

体会歌曲情感，有感情演唱歌曲。

教学难点：

用和谐统一的声音演唱二声部合唱。

教具准备：多媒体，钢琴，沙锤

教学过程

一、情景导入

1、随音乐做律动

师：同学们，今天这节音乐课老师要带你们去“郊游”，一起去寻找春天的美景，看看老师在“郊游”时做了什么？

生：自由回答

师：现在请你们起立，一起来做做刚才老师“郊游”的动作吧！（学生模仿）

学生做律动，听听老师加入了什么声音？

师：同学们仔细听，老师这一遍加入了什么声音？

生：我听到了“啦”和“噜”的声音

师：现在请你们边做动作，边用“啦”和“噜”演唱

学生模仿

乐谱演唱

按节奏读歌词

教师示范按节奏读词

学生模仿

3、学生随伴奏按节奏读歌词。

三、新歌教学

1、教师范唱

师：我们的知更鸟，不但长得可爱而且还会发出动听的歌声，你们听。

学生演唱

师：同学们，你们能尝试轻声的把歌曲演唱出来吗？（学生演唱第一遍，教师指出不足）

3、学生跟伴奏再次演唱歌曲

四、有感情演唱歌曲

1、图谱示范

师：我们刚才用动听的歌声表现了歌曲，接下来看老师又换了一种什么方式表现。

请学生上台画图谱

师：现在老师想请两位同学把他们感受到的音乐画出来，其他的同学跟着老师来画一画。

3、教师板书图谱，学生观察。

师：现在老师也想来画一画，你们仔细听，欢乐活泼的乐句出现了几句，舒展优美的部分又有几句？（生答）

4、学生有感情再次演唱歌曲

师：这一次老师想再听你们唱一次，把我们知更鸟欢乐活泼和优美抒情的部分有感情演唱出来。注意我们唱完一个乐句才能换气

五、用不同演唱形式表现歌曲

1、用分组对唱和齐唱的方式演唱歌曲

2、分领唱，合唱的方式表现歌曲

六、合唱教学

1、提示学生

师：老师在哪里加入了合唱？（优美抒情的乐段加入的）你们熟悉吗？和哪里很相似？

2、学生再次聆听老师演唱二声部

引导学生比较二声部和歌曲第一乐段的异同之处

带领学生手画图谱一起演唱二声部

指导学生合唱部分的演唱

⑴分声部演唱

⑵合唱

师：现在老师想听你们来合作演唱，看老师的指挥。

完整演唱歌曲

七、创编合唱

1、每组学生选择自己喜欢的乐句，教师指挥完成创编

2、教师指挥每组学生演唱自己喜欢的乐句，让学生学会倾听每个声部的和声效果

八、课堂小结

师：这节课我们迎着春光一起学习了这首《知更鸟的歌》，最后请大家全体起立，请大家用齐唱、合唱最后加上我们自己创编的演唱形式再来表现这首《知更鸟的歌》吧！