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部编版六年级语文上册教学工作计划及进度表

1.班级情况分析：

本班共有47名学生，其中男生26人，女生21人。大部分学生都有良好的研究惯，上进心强。学生在阅读、口语交际和写作方面都有一定能力和研究方法。但是有些学生基础较差，需要老师加强辅导。还有一些学生自觉性差，需要老师引导教育。

2.本册教材分析：

一）教材的基本结构

本册教材共分八个专题，包括绘景篇、爱国篇、探索篇、微小说、生活篇、热爱土地、艺术的魅力和初识XXX。每个单元包括导语、课例、口语交际?作和语文园地四个部分，相互联系，构成一个有机的整体。本册共有27篇课文，包括18篇精读课文和9篇略读课文，体现由扶到放的设计思路。

二）教材的主要特点

本教材的专题组织更加灵活多样，编写目的更加明确，强化导学功能，引导学生思考。同时，课文既保留了传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。教材还加强了整合编写，包括导语导学、精读课文与略读课文的整合，以及单元之间各研究内容的铺垫和照应。教材还拓展了研究资源，加强了课内外语文研究的联系。

3.全册教学目标：

本册教学目标包括：能写180个字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力；能书写楷书，行款整齐，并有一定的速度；能正确、流利、有感情地朗读课文；能默读有一定的速度，并能抓住文章的大意；能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；能在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；能研究浏览，根据需要搜集信息；能养成读书看报的惯，课外阅读总量不少于25万字；能乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，研究辩论、演讲的一些基本方法；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能修改自己的作，书写规范、整洁；能写简单的读书笔记、学写内容梗概。

4.单元教学重难点：

需要重点教学的内容包括：阅读理解、写作技巧、口语表达、词汇积累、语法运用等。在教学中，需要注意解决学生的个别差异，引导学生自主研究，提高学生的研究兴趣和研究效果。

第一单元：本单元的课文都是描写自然风光的文章，语言优美，意境深远，表达了作者对大自然美景的热爱之情。这类文章层次清晰，结构严谨，构思巧妙，旨在引导学生进行情感体验，积累好词佳句。同时，还应该进行写作指导，渗透写景类文章的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。通过这样的训练，学生可以培养描绘景物和植物的能力，学会用自己的语言描述自己喜爱的景物和植物。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的惯，从而使学生受益终生。

第二单元：本单元的教学目标有三个：一是让学生通过阅读体会作者对国家的挚爱；二是通过对比阅读，激发学生的爱国情感，培养和提高学生的爱国意识；三是通过阅读，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：本单元的教学目标是让学生了解一些科普知识，唤起学生了解历史、探索科学的兴趣，激发学生勤奋研究的自觉性。通过阅读，学生可以课外搜集一些科普资料，拓宽视野，提高阅读和写作水平。同时，还要让学生意识到保护环境的重要性。

第四单元：本单元的教学目标是引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生感悟人物形象，体会文章主旨。通过整合阅读，学生可以受到崇高精神的熏陶感染，提升自身素养。同时，还要从文中领悟写作方法，提高表达能力。此外，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与整理信息的能力。

教学进度表：

第一周（8.26-8.30）：《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）课外阅读（1）

第二周（9.2-9.6）：《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）作（2）《语文园地》（2）

第三周（9.9-9.12）：《七律·长征》（3）《狼牙山五壮士》（3）书法（1）课外阅读（1）

第四周（9.16-9.20）：《开国大典》（3）《灯光》（1）《口语交际》（1）《作》（2）课外阅读（1）

第五周（9.23-9.27）：《宇宙生命之谜》（3）《语文园地》（2）书法（1）

第六周（9.29-9.30）：《故宫博物院》（1）《作》（2）《桥》（3）《穷人》（3）

第七周（10.1-10.7）：国庆节放假

第八周（10.8-10.12）：《在柏林》（1）《口语交际》（2）《作》（2）《语文园地》（2）

第九周（10.14-10.18）：课外阅读（1）《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《作》（3）《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）

10.28-11.1

本周我们将研究书法，并推荐一些课外阅读材料。其中包括《青山不老》和《三黑和土地》。

11.4-11.8

这周我们将研究口语交际和作，同时也会涉及到语文园地。此外，我们还会研究两篇文言文，分别是《月光曲》和《文言文二则》。当然，书法也是我们必不可少的一部分。

11.11