Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage》是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的第一单元。本单元的主题是介绍一些取得伟大成就的人物，通过学习他们的故事来提高学生的语言能力。本单元的主要内容包括：1.词汇和短语的学习；2.句型的练习；3.阅读理解；4.写作和口语表达。

本单元的词汇和短语都是与人物成就相关的，如“achievement”、“ambition”、“determination”等。句型练习主要是对话形式，让学生通过对话来练习日常交流。阅读理解部分是介绍一位取得伟大成就的人物的故事，通过阅读来提高学生的阅读理解能力。写作和口语表达部分是让学生根据自己的经历或者身边的人写一篇关于人物成就的短文，并进行口头表达。

本单元的教学目标是让学生掌握相关词汇和短语，能够运用所学句型进行日常交流，提高阅读理解能力，并通过写作和口语表达来提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于成就人物的故事，学生将提高阅读理解能力，并能运用所学词汇和句型进行有效的口语和书面表达。此外，学生还将增强对不同文化的理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度，提高跨文化交际的能力。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将发展批判性思维，培养问题解决和决策能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本单元涉及大量与成就人物相关的词汇和短语，如“achievement”、“ambition”、“determination”等。教师需针对这些词汇和短语进行讲解、举例和练习，确保学生能够熟练掌握并运用。

（2）句型的练习：本单元的句型练习以对话形式为主，旨在让学生通过对话练习日常交流。教师需要引导学生正确使用句型，关注语法和语用方面的细节，提高学生的口语表达能力。

（3）阅读理解：本单元的阅读材料为一篇关于取得伟大成就的人物的故事。教师需要通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。

（4）写作和口语表达：本单元的写作和口语表达任务是让学生根据自己的经历或身边的人写一篇关于人物成就的短文，并进行口头表达。教师需要指导学生如何组织文章结构、运用恰当的词汇和句型，以及如何清晰地表达自己的观点。

2.教学难点

（1）词汇和短语的学习：部分词汇和短语较为抽象，如“achievement”、“ambition”、“determination”等，学生可能难以理解和记忆。教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生掌握这些词汇和短语的内涵和用法。

（2）句型的练习：对话形式的句型练习需要学生能够在实际语境中正确运用所学句型。教师需要设计真实的交流场景，引导学生进行角色扮演和互动，提高学生的实际应用能力。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些学生不熟悉的背景知识和细节，导致理解困难。教师需要通过提问、讨论和拓展等方式，帮助学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。

（4）写作和口语表达：学生在写作和口语表达方面可能存在思路不清晰、语法错误等问题。教师需要通过指导、示范和练习等方式，引导学生掌握写作和口语表达的技巧，提高学生的语言运用能力。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法，如举例、讲解、练习、互动等，帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本单元的核心知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）选择性必修第一册的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些著名人物成就的图片和简介，以及相关的新闻报道或采访视频，以丰富学生的学习材料。

3.实验器材：本单元的教学内容不涉及实验，如果教师想要增加实践环节，可以根据具体情况准备一些实验器材，如科学实验器材、历史文物复制品等，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将学生分为小组讨论区，提供一些舒适的座位和桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以设置一个展示区，让学生展示他们的写作和口语表达成果。

5.网络资源：确保教室内的计算机或投影仪