甘肃省民勤县第六中学八年级地理上册 1.3 民族教案 新人教版.docx

甘肃省民勤县第六中学八年级地理上册1.3民族教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册1.3民族教案新人教版

2.教学年级和班级：甘肃省民勤县第六中学八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解我国民族的分布特点和民族政策，增强民族团结意识。

2.掌握我国主要民族的特色和文化，提高文化素养。

3.运用地理视角分析民族问题，培养区域认知能力。

4.学会通过资料搜集和实地考察等方法，探究民族问题，提升实践探究能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国民族的分布特点及民族政策。

2.主要民族的特色和文化。

3.运用地理视角分析民族问题。

4.探究民族问题的实践方法。

难点：

1.理解民族政策的深层含义。

2.掌握各民族文化的细节。

3.将地理视角应用于民族问题的分析。

4.设计有效的探究活动。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，加深对民族政策的理解。

2.利用多媒体资料和实地考察，丰富学生对民族文化的感知。

3.引导学生参与小组讨论和报告，锻炼分析与应用能力。

4.提供具体的探究任务和指导，确保探究活动的有效进行。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，系统地向学生介绍民族的分布特点、民族政策以及各民族的特色文化。

-利用案例研究法，挑选具有代表性的民族案例，让学生通过分析案例来理解民族问题的复杂性。

-实施项目导向学习，让学生设计一个关于民族文化的展示项目，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同民族的角色，模拟民族交流的场景，增进学生对不同民族的理解。

-组织实验活动，如设计一个模拟民族迁徙的游戏，让学生通过游戏体验民族迁徙的历史过程。

-进行小组讨论，分配学生到不同的小组，让他们就某一民族的特色文化进行研究和讨论，促进学生的合作学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示民族分布图、民族文化图片等，帮助学生直观地了解各民族的特点。

-播放与民族相关的视频资料，如民族音乐的演唱、民族舞蹈的演示等，丰富学生的感官体验。

-引导学生在线上查找有关民族的资料，如民族节日的介绍、民族风俗的描述等，提高学生信息检索和处理的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族的图片或视频片段，让学生初步感受民族的魅力或特点。

简短介绍民族的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民族的实际应用或作用。

3.民族案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族志》，详细介绍我国各民族的分布、历史、文化等特点。

-《中国民族政策概论》，深入分析我国民族政策的形成、发展及其在现实生活中的应用。

-《中国民族文化精选》，挑选具有代表性的民族文化