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中学生使用电子设备的现状调查
教学目标:
1.认识电子设备与学习生活的关联性,具有较高的信息意识,
具有主动适应“互联网+”等社会信息化的意识。
2.通过学习,学生知晓过度使用电子设备对身心健康的影响,
具有合理使用电子设备的意识。
3.教育学生关注生活中典型现象与问题,在实践调查研究中培
养学生解决问题的能力。
教学重点:
认识电子设备与学习生活的关联性,具有较高的信息意识,具有
主动适应“互联网+”等社会信息化的意识。
教学难点:
通过学习,学生知晓过度使用电子设备对身心健康的影响,具有
合理使用电子设备的意识。
教学准备:多媒体课件、学生调查问卷及表格
教学课时:一课时
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
同学们,随着科学技术的飞速发展,电子设备已深入千家万户,
它给我们的生产、生活带来了许多方便。然而在我们享受便利的同时,
也发现了一些不足和影响。今天,让我们一起走进电子设备家族,了
解中学生使用电子设备的现状。
揭示课题:中学生使用电子设备的现状调查
二、智慧“大探秘”——走进电子设备
1.了解电子设备
今天,智慧小博士也来参加我们的调查体验活动。(出示课件:
同学们好,我是智慧小博士,本次调查体验活动,我将带领大家走进
电子设备家族,去了解它们的产生以及发展历程。现在就让我们一起
开启智慧之旅吧!
师:现在哪位同学来告诉大家,你知道哪些电子设备家族的成员
吗?(学生:手机、数字电视、ipad、笔记本电脑、电话手表等)对
于这些家族成员,你知道它们的功能和用途吗?(学生回答)说得好,
看来大家对电子设备家族还是很了解的。
2.课件出示电子设备产品及演变历程。
师:那这些电子设备的产生及发展历程是怎样的呢?我们一起来
听听智慧博士怎么说。(课件出示智慧博士及手机、电视、计算机的
发展历程)
手机:
1902年,美国人内森·斯塔布菲尔德制成了第一个无线电话装
置。1938年,美国贝尔实验室为军方制成了世界上第一部“移动电
话”手机。1973年4月,美国著名的摩托罗拉公司工程技术员“马
丁·库帕”发明世界上第一部推向民用的手机,他被称为现代“手机
之父”。之后,出现第一代手机(1G)是指模拟的移动电话,也就是
许多影视作品中出现的大哥大。第二代手机(2G)也是最常见的手机,
具有稳定的通话质量和合适的待机时间。第三代手机(3G)是指将无
线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能
够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电
话会议、电子商务等多种信息服务。第四代手机(4G)通信速度快,
可以随时随地通信,双向下载传递资料、图画、影像,更可以和陌生
人网上联线互动,智能性及品质性能高。
电视:
1925年,苏格兰的贝尔德公开展示了他制造的一台机器,成功
地传送了人的面部活动,他被称做“电视之父”。1939年,美国推
出世界上第一台黑白电视机;1954年,推出彩色电视机。随后又出
现了背投、等离子、液晶电视,现在的电视都是数字化电子产品,可
以网络传输,接收各种信号送入视频、音频处理电路中,还原成模拟
的视频、音频信号。
计算机:
1946年2月14日,在美国宾夕法尼亚大学,众所周知的世界
上第一台电子数字计算机诞生。第一代计算机是电子管计算机,通
常使用机器语言或者汇编语言,来编写应用程序,主要用于科学计
算。第二代计算机是晶体管计算机,在整体性能上,比第一代计算
机有了很大的提高,被用于科学计算的同时,也开始在数据处理、过
程控制方面得到应用。第三代计算机是中小规模集成电路计算机,
体积更小,有标准化的程序设计语言和人机会话式的语言,应用
领域进一步扩大。第四代计算机是大规模和超大规模集成电路计
算机,体积更小,性能更高,应用范围涉及更广。第五代计算机指
具有人工智能的新一代计算机,它具有推理、联想、判断、决策、
学习等功能,未来的计算机将不断把人从重复、枯燥的信息处理中
解脱出来,改变我们的工作、生活和学习方式,给人类和社会拓展
了更大的生存和发展空间。
3.师:从刚才智慧博士的讲解中,我们了解了部分电子设备的发
展历程及它们的功能用途。那大家对于日常使用电子设备的情况又是
怎样的呢?接下来,请同学们在小组里完成调查问卷,写好后交给组
长进行统计,等会儿我们来看看调查的结果如何。(出示课件
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