角的初步认识-课件1 1 .pptVIP

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情境导入,揭示课题

1、按要求画角。分别画一个直角、一个锐角和一个钝角。2、列竖式计算。95-48+34=81-(25+37)=58+(43-16)=3、填空。()-45=39()-26=3832+()=714、工程队修一条92米的路,第一天修了45米,第二天比第一天少修了16米。第二天修了多少米?还剩下多少米没修完?

顶点边边一个角有一个顶点,有两条边。两条边是直的,都从顶点出发。二、观察实践,探索新知

2.指一指哪里有角。三、巩固认识,深化理解

()3.下面的图形哪些是角,哪些不是角?()()()××三、巩固认识,深化理解

二、观察实践,探索新知用纸片可以折出怎样大小的角呢?并比一比。我折的角比你折的小。

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状元成才路1.你周围物体的表面是什么图形?这些图形中有角吗?2.按照例2的方法,自己画出一个角。三、巩固认识,深化理解

学完“角的认识”这节课后,我知道了:(1)一个角有()条边,()个顶点。(2)角的大小与()有关,与()无关。(3)画角时先画(),再画()。一两顶点两条边边张开的大小边的长短

建筑物中,角给我们带来形与力的视觉享受!

运动场上,角还带给我们力与美的震撼!

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