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7.2化石能源的合理利用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学——化石能源的合理利用

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解化石能源的定义、种类及其在生活中的应用。

2.引导学生掌握化石能源合理利用的方法和原则。

3.培养学生节约能源、保护环境的意识。

三、教学内容

1.化石能源的定义及种类：煤、石油、天然气等。

2.化石能源在生活中的应用：发电、供暖、交通等。

3.化石能源的合理利用：节能减排、清洁利用、可持续发展等。

四、教学过程

1.导入：通过展示化石能源在生活中的应用，引发学生对化石能源的关注。

2.新课导入：介绍化石能源的定义、种类及其在生活中的应用。

3.课堂讲解：讲解化石能源的合理利用方法及其重要性。

4.案例分析：分析我国化石能源利用现状，引导学生思考如何实现化石能源的合理利用。

5.小组讨论：分组讨论如何在生活中实现化石能源的合理利用，培养学生动手实践能力。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调化石能源合理利用的重要性。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对化石能源定义、种类及合理利用方法的掌握程度。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，关注学生的思考和实践能力。

3.课后作业：布置相关作业，巩固学生对化石能源合理利用的知识。

六、教学资源

1.PPT：展示化石能源的图片、数据等，增强学生对知识的理解。

2.视频：播放化石能源利用的相关视频，方便学生更直观地了解知识。

3.案例资料：提供我国化石能源利用的案例，引导学生进行分析。

七、教学注意事项

1.注重理论与实践相结合，让学生真正学会如何合理利用化石能源。

2.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.强调节约能源、保护环境的重要性，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过了解化石能源的定义、种类及其在生活中的应用，使学生能够运用化学知识对化石能源的合理利用进行分析和评价。此外，通过案例分析和小组讨论，学生将能够提出关于化石能源利用的创新方案，从而培养学生的科学探究与创新意识。同时，通过本节课的学习，学生将能够增强对能源、环境问题的关注，提高环境保护意识，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化石能源的定义、种类及其在生活中的应用。

2.化石能源合理利用的方法和原则。

3.节能减排、清洁利用、可持续发展等概念。

难点：

1.化石能源合理利用的具体方法和实践。

2.如何实现化石能源的可持续发展。

解决办法：

1.通过展示化石能源的图片、数据等，帮助学生直观地了解其定义、种类及应用，加强学生的理解能力。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生深入探讨化石能源的合理利用方法，提高学生的实践能力。

3.结合生活实际，引导学生思考如何在日常生活中实现化石能源的合理利用，从而突破难点。

4.利用课后作业，巩固学生对知识的掌握，提供进一步的思考和应用机会。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种化石能源的图片，如煤炭、石油、天然气的开采和使用场景；化石能源在能源结构中的比例图表；以及相关视频资料，如化石能源的形成过程、开采和利用方式等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验有关燃烧实验、能源转化实验等。需要准备的实验器材包括烧杯、试管、酒精灯、火柴等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括化石能源的定义、种类、应用以及合理利用的方法和原则等内容。课件中可以插入图片、图表、动画等元素，以增强学生的学习兴趣和理解能力。

6.作业布置：准备相关的课后作业，巩固学生对化石能源合理利用的知识。作业可以包括填空题、选择题、问答题等题型，以检验学生对知识的掌握程度。

7.互动环节：设计一些互动环节，如提问、小组讨论、实验操作等，以增加学生的参与度和积极性。准备一些问题，引导学生思考和讨论，如化石能源的利弊、如何实现化石能源的可持续发展等。

8.评价方式：准备一些评价方式，如课堂问答、小组讨论、实验报告等，以评估学生对化石能源合理利用的掌握程度。这些评价方式可以