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中卫市第五小学教师读书笔记

教师姓名：KNOWLEDGEISPOWER屋金黄有自中

教师姓名：

KNOWLEDGEISPOWER

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书

成长

读书笔记

Theflowersarefullofwine,andtheshadeisreadbypeople.Makecandleandseektruth.

花香满座客对酒，灯影隔帘人读书。

教师读书笔记

书籍名称

《不让一个孩子受伤害》

作者

[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译

读书时间

2023年2月3日

天气情况

晴

课文读书

记录笔记

书籍主要内容:

1999年，美国科罗拉多科伦拜恩校园发生枪击事件。两名备受同学欺凌的高中生携枪入校，杀害13名师生后饮弹自杀。这起血案震动全美。此后美国各州陆续出台“反欺凌法”和治理措施。社会心理学家阿伦森认为这些治标不治本，他透过悲剧事件的现象，剖析了校园欺凌发生的根本原因：学校和班级中的高度竞争、小团体密布、充满排挤的氛围。书中提出了两类方法，外围干预和根源干预，力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重，揭开了共情的面纱。对于学生来说，无论是在学校里，还是在未来的社会生活中，共情都至关重要。全书短小精悍，给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法，并以亲切的口吻娓娓道来。

书籍精彩片段:

任何称职的教师都能以桑托斯小姐的方式表现对学生的尊重，任何称职的教师都能够改善学生的情绪智能，任何称职的教师都能在几小时的时间里学会使用拼图式教学。解决问题的方法就摆在我们的眼前，作为教师，校长，家长和关切的公民，我们务必要确保他们得到的使用。

优美词句积累

受到的教育启发

帮过你的人比你帮过的人更愿意再帮你一回。

倘若每个人都将这句话装在心中，善良有爱的情绪大概会相互传递，这个世界将会少一些愤怒。

心得体会

起初，我并不抱有太多期待地翻开《不上一个孩子受伤害》这本书，就书名所言，“不让一个孩子受伤害”如此绝对而又理想的教育彼岸该如何抵达？太难了！不可能有方法。而后，我竟爱不释手地一口气将它读完，酣畅淋漓，随后陷入思考：或许确有科学的教育方法让我们离理想的彼岸更近一点？下面是我简单的想法与大家一起交流交流。。

“校园霸凌”是校园备受关注的热点问题，如何治理呢？书中提出了两类方法，外围干预和根源干预。外围敢于是利用政府、媒体、社会力量进行暴力相关问题的管制；根源干预是是从学校教育层面展开，让学生在课堂上创造合作、共情和同情，从情感上消除敌意和暴力倾向。

这也是一本有关教育方法思考的书。作为社会心理学家的阿伦森在书中提到，我们是怎样喜欢上别人的，是怎样变得憎恨一个人的，是怎样相互理解，以及是怎样尊敬一个人的，这些我们可以在学校里学习和体验。我们的学校不应该是一个高度竞争、小集团密布、充满排挤的地方——如果你属于“错误”的种族或民族，站在错误的一方，穿错了衣服，太矮或太胖，太高或太瘦，或就是和别人“合不来”，你就会被有意地回避——学校应该是一个让学生们学会相互欣赏、体验共情、同情以及相互尊重的乐园。

作者具体讲解了家长和老师可以采取的策略。在家庭和社会中，家长们教会孩子具体的方法来控制冲动，以及怎样与别人相处，以便友好地解决人际间的冲突。例如，学会识别他人的情绪，“信号灯”情绪控制法等。在课堂上，教师们可以拼图式教学，让学生建立小组进行合作学习，他们聚在在一起不是彼此竞争，而是以一种合作的方式与他人一起亲密学习。对于学生来说，无论是在学校里，还是在未来的社会生活中，共情都至关重要。

本书从共情、情绪智能和拼图式教学三个方面阐述如何从根源解决“校园霸凌”问题，发人深省，值得亲身实践。