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2021年9月1.认识光青岛版小学《科学》五年级上册（六·三制）
活动准备思考:光来自哪里?
活动过程导课
活动过程活动一：生活中有哪些能发光的物体?
活动过程生活中有哪些能发光的物体?
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程月亮自己能发光吗?
活动过程总结光源的概念我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作光源；有的不是物体自身发出的，如月光。
活动过程光源：能够发光的物体叫做光源。自然光源：太阳、闪电、萤火、火山喷发时发出的光、恒星等。人造光源：灯光、蜡烛、焰火、篝火等。
活动过程活动二：光在空气中是怎样传播的?
活动过程猜想光在空气中是怎样传播的
活动过程探究光在空气中的传播
活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的结论：
活动过程我们的研究结果
活动过程光在空气中是沿直线传播的。我们的结论
活动过程活动三：利用光可以做什么？
活动过程利用光可以做什么?
活动过程
活动过程利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。利用光可以做什么？
活动过程活动四：怎样防治光污染？
活动过程什么是光污染？
拓展活动了解古人对光沿直线传播的认识。墨子（约前468-前376年）墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。
拓展活动我们也来做一做小孔成像实验吧！
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