《影响气候的主要因素(第2课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理上册】.pdf

《影响气候的主要因素》教学设计

第2课时

教材分析

《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了，由

于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向

高纬度气候的纬度变化规律；知识处理上，主要采用地图和思考题相结合的形式，注重培养

学生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论。

教学目标

1、通过太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异，分析地球形状对气候的影响。

2、了解地球运动造成的地球表面太阳辐射的时空分布差异。

3、知道地球自转和公转的基本特点和各自产生的地理现象。

重点难点

【教学重点】

1、知道纬度高低导致的气温差异。

2、知道地球运动的基本情况。

3、理解公转产生的太阳直射点的移动所带来的四季变化及昼夜长短变化。

【教学难点】

公转产生的太阳直射点的移动所带来的四季变化及昼夜长短变化。

教学过程

【温习旧知】

回顾上节课学习的气候的主要影响因素——地球运动的基本特点，以及太阳直射点的移

动图。

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【课程引入】

除了地球形状和地球运动之外，还有哪些因素会影响到气候呢？

生：还有海陆位置、地形地势和人类活动等等。

（过渡）很好，那么今天我们就来学习这几种气候的主要影响因素。

【新课展开】

同学们回想一下，在中午的时候，一个石头和一盆水，哪个热一点，哪个凉一点？在晚

上的时候呢？请同学们结合自身的生活经验和下面图中石头与水的气温情况，完成下面关于

海洋与陆地气温的探究。

（板书）1.海陆分布与气候

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生1：由图可以看出，白天时候海温高于陆温，夜晚的时候，海温低于陆温。

生2：看图，海洋的昼夜温差是4℃，陆地的昼夜温差是11℃，所以，海洋温差小，陆

地温差大。

师：回答得非常棒。陆地的特点是受热快、放热快，所以具有升温快降温快的特点，这

种特点我们称之为大陆性；海洋的特点相反，受热慢、放热慢，所以具有升温慢降温慢的特

点，我们称之为海洋性。

夏季是受热过程，陆地和海洋都在升温，陆地升温快而海洋升温慢，所以我们得到一个

结论，即——

生：夏季，陆温高于海温。

冬季时放热过程，陆地和海洋都在降温，陆地降温快而海洋降温慢，我们可以得到另一

个结论——

生：冬季，海温高于陆温。

（板书）①对气温：陆地温差大，海洋温差小

夏季：陆温＞海温冬季：海温＞陆温

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（过渡）同学们要记清楚海洋和陆地的气温特点哦。另外，海洋与陆地因为升温和降温

速度不一样，月平均气温的最高值与最低值有差异，而南北半球的情况刚好相反。请同学们

阅读课本83页课文内容，将下面月份填入表格中（每个月份可填2次）

1月2月7月8月

北半球南半球

海洋陆地海洋陆地

最冷月

最热月

生1：北半球中，海洋最冷月是2月，陆地是1月；海洋最热月是8月，陆地是7月。

生2：南半球最热月，海陆分别是2月和1月；最冷月分别是8月和7月。

（过渡）现在我们了解海洋和陆地的气温性质了，那请同学们运用知识完成下面对欧洲

几个城市气温差异的探究。

活动2：完成课本83页活动：读欧洲同纬度地带5个城市的气温图，对比5个城市的

差异，并进行分析。

生1：差异是1月时，离海洋越远，气温越低；7月时相反，离海洋越远，气温越高。

生2：这几个城市的气温也体现了离海洋越近温差越小，离海洋越远，温差越大的特点。

生3：其中的影响因素就是海陆