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第15课钢铁长城-教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册的第15课“钢铁长城”。本节课主要内容包括:
1.了解我国古代的长城历史,掌握长城的建筑特点及其在我国历史发展中的重要作用。
2.掌握近现代以来,我国在钢铁产业方面的发展历程,了解钢铁长城的寓意。
3.通过分析钢铁长城的象征意义,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
4.学会运用史料分析的方法,探讨钢铁长城对我国社会、经济、军事等方面的影响。
教学重点:钢铁长城的建筑特点、象征意义及其在我国历史发展中的重要作用。
教学难点:钢铁长城对我国社会、经济、军事等方面的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.历史学科核心素养:通过学习钢铁长城的历史背景、建筑特点和象征意义,培养学生的历史思维能力,使其能够从历史角度理解和分析问题。
2.地理学科核心素养:通过了解钢铁长城所在地区的地理环境,培养学生对地理知识的运用能力,理解地理环境对历史事件的影响。
3.社会学科核心素养:通过分析钢铁长城在我国社会、经济、军事等方面的重要作用,培养学生对社会现象的观察和分析能力。
4.爱国主义核心素养:通过学习钢铁长城的建设过程和象征意义,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,培养其对祖国的热爱和忠诚。
5.创新与实践核心素养:通过小组讨论、史料分析等教学活动,培养学生的合作意识、创新思维和实践能力,使其能够运用所学知识解决实际问题。
重点难点及解决办法
重点:
1.钢铁长城的建筑特点:通过图片、视频等资料,让学生直观了解钢铁长城的建筑风格和结构特点。
2.钢铁长城的象征意义:通过史料分析,引导学生深入理解钢铁长城在国家统一、民族自豪感等方面的象征意义。
难点:
1.钢铁长城对我国社会、经济、军事等方面的影响:引导学生运用所学知识,分析钢铁长城在我国历史发展中的重要作用。
2.钢铁长城的寓意:通过小组讨论、史料分析等方式,帮助学生深刻理解钢铁长城的寓意,培养其爱国情怀。
解决办法:
1.运用多媒体教学手段,如图片、视频等,直观展示钢铁长城的建筑特点,帮助学生更好地理解重点内容。
2.通过史料分析、小组讨论等方式,引导学生深入探讨钢铁长城的象征意义及其在我国历史发展中的重要作用。
3.设计相关练习题,让学生在实际操作中运用所学知识,巩固重点、难点内容。
4.针对学生的不同困惑,进行有针对性的引导和解答,帮助其突破思维瓶颈,理解钢铁长城的寓意及其对我国社会、经济、军事等方面的影响。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标,我将采用讲授法、讨论法、史料分析法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。
讲授法:在课堂上,我将通过讲解的方式,向学生传授钢铁长城的历史背景、建筑特点、象征意义及其在我国历史发展中的重要作用。
讨论法:通过分组讨论,让学生交流对钢铁长城的理解,培养学生的合作意识和历史思维能力。
史料分析法:引导学生运用史料分析的方法,探讨钢铁长城对我国社会、经济、军事等方面的影响。
案例研究法:以钢铁长城为例,让学生深入了解其建设过程、历史背景等方面的内容。
项目导向学习法:设计相关项目,让学生在实际操作中运用所学知识,培养学生的实践能力和创新精神。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:通过展示钢铁长城的图片,引发学生的兴趣,进而引入本节课的主题。
(2)新课讲授:在讲解钢铁长城的过程中,结合史料、图片等资源,让学生直观了解其建筑特点和历史背景。
(3)分组讨论:将学生分成若干小组,让他们围绕钢铁长城的象征意义展开讨论,分享自己的观点。
(4)史料分析:引导学生运用史料分析的方法,探讨钢铁长城对我国社会、经济、军事等方面的影响。
(5)案例研究:以钢铁长城为例,让学生深入了解其建设过程、历史背景等方面的内容。
(6)项目导向学习:设计相关项目,如制作钢铁长城的手工模型,让学生在实际操作中运用所学知识。
(7)总结:对本节课的内容进行总结,强调钢铁长城在我国历史发展中的重要作用。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示钢铁长城的图片、史料等资源,帮助学生直观了解课程内容。
(2)视频:播放与钢铁长城相关的视频,让学生更加生动地感受钢铁长城的历史氛围。
(3)在线工具:利用在线工具,如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、学术数据库等,为学生提供丰富的史料资源,方便他们进行史料分析。
(4)手工材料:为学生提供制作钢铁长城手工模型的材料,培养他们的动手能力。
(5)小组讨论工具:利用小组讨论工具,如白板、讨论帖等,方便
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