2024年五年级英语下册 Module 7 Unit 2 I will be home at seven o’clock教案 外研版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Module7Unit2Iwillbehomeatseveno’clock教案外研版（三起）

学校

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教材分析

五年级英语下册Module7Unit2主要内容为学习关于时间表达的句子。本节课通过故事情境，让学生掌握一般将来时的表达方式，以及如何用英语描述未来计划。课本通过日常生活中的场景，让学生学会正确运用时间状语从句，并在实际情境中进行交际运用。教学目标为帮助学生掌握时间表达的句型结构，提高学生的听说读写能力，培养学生合理安排时间的好习惯。

本节课内容与学生生活实际紧密相关，有利于激发学生学习兴趣。在教学过程中，我将引导学生通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握时间表达的方法，培养学生的语言运用能力。同时，注重培养学生合作、探究的学习精神，提高课堂互动效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般将来时表达自己的未来计划，并能正确使用时间状语从句。同时，提高学生的听说读写能力，使其能够在真实情境中进行有效交际。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知英语国家的时间表达习惯，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过观察、分析、实践等教学活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

4.学习策略：本节课注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略，提高学习效率和成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般将来时的表达方式：本节课的核心内容是让学生掌握一般将来时的表达方式，如Iwillbehomeatsevenoclock、Hewillgotothelibrary等。

（2）时间状语从句的运用：学生需要学会在句子中正确使用时间状语从句，如WhenIgethome,Iwilldomyhomework.、Afterdinner,wewillwatchamovie.等。

（3）描述未来计划的交际运用：学生需要能够在实际情境中用英语描述自己的未来计划，如Tomorrow,Iwillgototheparkandthenvisitmygrandparents.等。

2.教学难点：

（1）一般将来时的构成和用法：学生对于一般将来时的构成和用法可能不够熟悉，需要通过实例和练习进行强化。

（2）时间状语从句的引导词和用法：学生可能对时间状语从句的引导词和用法理解不深，需要通过具体例子和练习进行讲解和巩固。

（3）描述未来计划的交际运用：学生可能存在词汇量和语法掌握程度不同的情况，需要通过分组练习和角色扮演等方式，让每个学生都有机会进行实际操作和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习并运用一般将来时和时间状语从句，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如制定计划、互相询问时间等，引导学生主动参与学习过程，培养学生的合作和沟通能力。

3.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交流互动中掌握描述未来计划的句子结构和词汇。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示时间表达的句子和场景，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布相关学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.电子白板：利用电子白板，实现实时互动，方便学生参与课堂活动，提高课堂参与度。

4.学习软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在课余时间进行听力、口语练习，巩固所学知识。

5.实物教具：使用钟表、日历等实物教具，帮助学生直观地理解时间表达，增强课堂趣味性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module7Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般将来时和时间状语从句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module7Unit2教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module7Unit1的内容，帮助学生建立知