2.3.2 分子间作用力 分子手性 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

2.3.2分子间作用力分子手性教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2

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标题：“2.3.2分子间作用力分子手性教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2”

本节课的教学内容来源于人教版（2019）选择性必修2的2.3.2节，主要包括两个部分：分子间作用力和分子手性。分子间作用力是化学键的一种，它影响着物质的物理性质，如沸点、溶解度等。分子手性则是指分子空间结构的非对称性，它对分子的化学性质和生物学活性具有重要影响。

本节课的教学对象为高二学生，他们已经学习了化学键的基本概念，具有一定的化学基础。在设计课程时，应结合学生的实际情况，注重知识的深度和广度，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

教学目标：

1.理解分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

2.掌握分子手性的概念及其在化学和生物学中的应用。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高他们的科学素养。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生通过思考和讨论，深入理解分子间作用力和分子手性的内涵。

2.利用实验和实例，展示分子间作用力和分子手性在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学内容：

1.分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

2.分子手性的概念及其在化学和生物学中的应用。

3.实验操作和观察，验证分子间作用力和分子手性的存在。

教学评价：

1.通过课堂提问和讨论，评估学生对分子间作用力和分子手性的理解程度。

2.实验报告和小组讨论，评估学生的实验操作能力和观察能力。

3.课后作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为人教版（2019）选择性必修2中2.3.2节的内容。在教学过程中，我们将重点培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维，提高科学实践能力。

在教学过程中，我们将注重培养学生的团队合作精神和沟通技巧，通过小组合作学习和讨论，提高他们的人际沟通和社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

2.分子手性的概念及其在化学和生物学中的应用。

难点：

1.分子间作用力的大小和类型的判断。

2.分子手性在实际应用中的具体表现。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验，帮助学生直观地理解分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

2.利用多媒体教学工具，展示分子手性的空间结构和非对称性，引导学生深入理解分子手性的内涵。

3.组织小组讨论和实验操作，鼓励学生积极参与，提高他们的实践能力和观察能力。

4.在课堂上设置问题环节，引导学生主动思考和探究，突破分子间作用力和分子手性的理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、化学试剂、模型分子等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修2教材、教学课件。

3.信息化资源：多媒体教学工具、网络资源（如化学教育视频、分子模型软件等）。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、课堂讨论、问题驱动教学等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分子间作用力和分子手性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分子间作用力和分子手性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分子间作用力和分子手性的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分子间作用力和分子手性教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子间作用力和分子手性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子间作用力和分子手性的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学键和分子结构的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分子间作用力和分子手性新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分子间作用力和分子手性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分子间作用力和分子手性的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分子间作用力和分子手性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题