第3课 字符编码（教学设计）2023-2024学年浙教版（2023）信息科技四年级下册.docx

第3课字符编码（教学设计）2023-2024学年浙教版（2023）信息科技四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本课《字符编码》是2023-2024学年浙教版信息科技四年级下册的一课。本课主要内容是让学生了解和掌握字符编码的基本知识，包括字符编码的概念、作用以及常见的字符编码方式等。通过本课的学习，学生应能理解字符编码的基本原理，掌握一定的字符编码技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和实践活动，使学生能够更好地理解和运用字符编码知识，提高他们的信息科技素养。同时，本课也注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，通过小组讨论、实践操作等形式，使学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

核心素养目标

本课《字符编码》旨在培养学生的信息科技核心素养，主要包括以下方面：

1.理解能力：学生能够理解字符编码的基本概念和原理，认识不同字符编码方式及其作用。

2.实践操作能力：学生能够通过动手实践，掌握字符编码的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

3.创新能力：学生能够在掌握基本字符编码知识的基础上，尝试创新性的编码方式和应用，提升自身的创新能力。

4.协作能力：学生在小组讨论和合作中，能够有效沟通，共同解决问题，培养团队协作能力。

5.信息素养：学生能够认识字符编码在信息社会的重要性，养成良好的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字符编码的基本概念：学生需要理解字符编码的定义、作用和意义，掌握字符编码在信息交流中的重要性。

举例：通过实际案例，如汉字、英文字母等在不同设备、平台间的传输和显示，让学生感受字符编码的重要性。

（2）常见的字符编码方式：学生需要了解和掌握如ASCII码、GB2312、UTF-8等常见字符编码方式的特点和应用场景。

举例：通过对比分析，让学生了解不同字符编码方式间的区别和联系，以及在不同情境下的应用。

（3）字符编码的实践操作：学生需要能够运用所学知识进行字符编码和解码，掌握一定的编码技巧。

举例：设计实际操作任务，如将一段文字从一种编码方式转换为另一种编码方式，让学生在实践中提高编码能力。

2.教学难点：

（1）字符编码原理的理解：学生对于字符如何转化为数字编码的过程可能存在理解上的困难。

举例：通过图解、动画等多媒体教学资源，生动展示字符编码的过程，帮助学生理解。

（2）不同字符编码方式的区分：学生可能难以区分和理解如ASCII码、GB2312、UTF-8等不同字符编码方式的特点和应用场景。

举例：设计对比表格，让学生直观地了解不同字符编码方式的差异，以及在实际应用中的选择原则。

（3）编码操作的技巧掌握：学生可能在字符编码操作中出现错误，如编码格式不正确、编码速度慢等问题。

举例：通过设计有针对性的操作练习，让学生在实践中逐步提高编码速度和准确性。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题。

（4）字符编码在实际应用中的运用：学生可能难以将所学知识运用到实际问题中，如在网络通信、文本编辑等场景中正确使用字符编码。

举例：设计实际应用场景的案例分析，让学生学会在不同情境下选择合适的字符编码方式，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、电子白板

-网络连接

2.课程平台：

-校内外信息科技教学平台

3.信息化资源：

-字符编码相关视频教程

-字符编码练习软件

-网络上的相关教学案例和文章

4.教学手段：

-小组讨论

-实践操作

-案例分析

-多媒体展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含字符编码基础知识的PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“字符编码是什么？”、“为什么需要字符编码？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解字符编码概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生对字符编码有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的字符编码错误案例，引发学生对字符编码的兴趣。

-讲解知识点