1《春》课件01-七年级语文上册课件（统编版2024）.pptx

春;1、理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。

2、理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。

3、掌握多角度写景的方法。

4、用心感受春天的美好，培养热爱大自然的感情。;作者简介;该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。;1、读音正确，声音洪亮。;酝酿（）窠巢（）

繁花嫩叶（）抖擞（）

披着蓑（）戴着笠（）;;;呼唤朋友，招引同伴。;1、自由朗读课文，说说这是一个的春天。;文本感知;文本感知;文本研读;绘春;这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。;绘春;思考1：“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？;绘春;树上繁花;运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写的好处吗？;绘春;从感官的角度描写景物;绘春;绘春;思考：写路上的行人和工作的农民有什么作用？;绘春;思考：人们为什么要迎春？;文本研读;三个比喻依次点明了春天的成长过程。

独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。;学习小结;这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。;1、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；;亲爱的同学，读过《春》一文，你是否为绚烂多姿的春光而陶醉?是否被巧妙丰富的比喻所折服?那么，请你也拿起笔，运用比喻的修辞手法描写一处你喜欢的景色吧。;1、本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

2、本体和喻体之间必须有相似点。

3、喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要体现出思想感情。;曲曲折折的荷塘，上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙(比喻)。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明???(比喻),又如碧天里的星星(比喻),又如刚出浴的美人(比喻)。;教师寄语