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全球化背景下的爱国主义教育9

全球化背景下的爱国主义教育

朱效梅

摘要：在经济全球化背景下，爱国主义教育面临着理论和现实的挑战。思想政治教

育有必要从理论和现实上回应这些挑战，引导学生意识到民族国家的界限和利益差别依旧

存在，加强学生在经济全球化背景下更要提倡爱国主义的自觉意识和应对现实挑战的忧患

意识。

关键词：全球化忧患意识爱国主义

朱效梅，清华大学高校德育研究中心，副教授。

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中华民族在两千多年的历史发展过程中逐步形成了以忧患意识为特点的爱国主义先天下之忧

”、“，”。，

而忧天下兴亡匹夫有责的思想深刻表达了中华民族的爱国情怀和忧患意识的统一然而在经

济全球化背景下，有人别有用心地鼓吹国家在全球化时代已经过时，宣称既然爱国的前提已经都不存

在，那爱国主义也就没有再提倡的必要。现实中有一部分学生受到这些不当言论的误导，以为讲经济全

球化，就意味着中国向西方趋同化、一体化，没有必要再提倡爱国主义。这些问题对爱国主义教育的顺

，。

利开展提出了挑战也使加强忧患意识教育变得更加迫切

一、错觉：国家理论已过时

经济全球化的迅猛发展和对日常生活的长驱直入，给人一种错觉：好像国际主义、世界主义的说法

更符合潮流，国家和爱国主义已经过时，与全球化的大趋势格格不入。这类看起来似乎很合潮流的提

，，。，

法在学生中有一定的市场对实施爱国主义教育提出了挑战下面首先从理论上回应这一挑战在经

济全球化背景下，马克思的国家理论仍然适用。

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全球经济仍以民族国家为主体虽然地球村的提法从几十年前就开始有了人们幻想出很多对于

“”。，，

世界一体的地球村想象特别是在互联网上国家间的疆域仿佛消失了世界好像成了没有疆域限制

“”。，，。，

的地球村但是按照马克思主义关于国家的理论形成国家的因素并没有消失马克思认为国家

，。，

具有政治统治和社会公共事务管理的二重属性其中阶级性是其本质属性在全球化时代全球经济规

，、

则仍然需要以民族国家为主体进行制定和修改经济空间经济利益的区分仍然鲜明地存在于国家与国

家之间。

，，，

事实上当我们讨论全球经济时我们不可能是在谈论一个抽象的全球经济而是由