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幼儿教师教案

幼儿教师教案1

活动目标:

1.认知目标:部理解儿歌内容，知道用小手可以做什么。

2.能力目标:通过朗诵比赛，发展语言表达能力。

3.情感目标:体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。.

活动重点:

理解儿歌的内容，知道小手究竟能做什么事情。

知道自己的事情要自己做

活动过程:

一、开始部分

手指操导入，激发兴趣

教师带领幼儿做手指操，激发幼儿兴趣，并以此引出本次活动的话题。

大拇哥，是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀;

二拇哥，是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷;

三中指，是哥哥，哥哥拍球砰砰砰;

无名指，是姐姐，姐姐跳舞擦擦擦;

小拇指，就是我，我敲小鼓咚咚咚。

二、展开部分

1.播放音频，初步感知

教师播放《我有一双小小手》的音频，引导幼儿感知儿歌内容。并在讲述之后向幼儿提问:

儿歌的名字叫什么?小手的用处多吗?

2.分段讲授，深入理解

教师向幼儿分段呈现儿歌挂图，并针对儿歌内容进行进一步提问，引导幼儿明白故事传达的道理。如：

(1)小小手有几只?分别是什么?

明确:小小手是两只，一只左手、一只右手。

(2)一共有几个手指头?

明确：一共十个手指头。

(3)小小手都能做什么?

明确能洗脸来手漱口，会穿衣、会梳头。

(4)通过这首儿歌你们学到了什么?并且想-想小手还能做什么?

明确:自己的事情自己做。还能洗衣服、擦地、做饭，做很多事情。

根据幼儿的回答，教师总结每个人都有一双手，它能做很多的事情，所以大家一定要自己的事情自己做。

3.分组表演，迁移内化

教师在尊重幼儿意愿的前提下，将幼儿分成5人一小组，教师播放伴奏，幼儿分组进行演唱。

在幼儿演唱完毕之后，教师要对幼儿给予表扬。

4.创编动作，巩固提升

教师请幼儿大胆地创编动作,-在创编结束之后，依次到台上进行展示。

三、结束部分

教师拿出事先准备好的彩纸和剪刀，请幼儿剪出不一样的小小手。过程中强调安全问题。

四、活动延伸

家园共育:回家给爸爸妈妈分享今天自己的手工作业。幼儿教师教案2活动目标

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

活动准备

vcd碟片玉米花。

活动重难点

引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。

活动过程

1、谈话引入活动：

小朋友，你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头)是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

2、分段播放动画片，边播放边提问：

(1)播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?

(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的`爆米花呢?

(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?

3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?

4、分享爆米花，结束活动：

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。幼儿教师教案3

活动目标：

1.观察发现物体的异同，尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。

2.学习用简单标记记录分类结果。

3.愿意在操作活动中动手动脑，乐于与同伴分享交流分类方法与结果。

活动准备:

知识经验准备:

幼儿已学习多角度分类，学过简单的记录方式。

物质准备：

创设“超市”情景、记录卡、实物投影仪等。

活动过程：

一、引导幼儿参观“维尼超市”，了解超市物品摆放情况。

师：小维尼的“维尼超市”开张了，我们一起去看看超市里卖了哪些东西吧！