古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文必修下册《登岳阳楼》古诗词诵读教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中语文一年级一班

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.能够正确朗读和背诵《登岳阳楼》。

2.理解《登岳阳楼》的诗意和诗人的情感。

3.分析《登岳阳楼》的诗歌形式和艺术特色。

4.培养学生的文学鉴赏能力和古诗词诵读兴趣。

三、教学内容

1.课文解析：详细讲解《登岳阳楼》的诗意、诗句结构和用词特点。

2.诗歌背景：介绍诗人杜甫的生平和创作背景，理解诗人在特定历史背景下的情感表达。

3.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵《登岳阳楼》，培养学生的诵读能力。

4.课堂练习：分析《登岳阳楼》的诗歌形式和艺术特色，引导学生进行文学鉴赏。

四、教学方法

1.讲授法：讲解课文解析和诗歌背景，传授相关知识。

2.示范法：教师示范朗读和背诵，指导学生正确诵读。

3.练习法：学生课堂练习，分析诗歌形式和艺术特色。

4.互动法：引导学生提问和讨论，提高学生的参与度。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和讨论情况，评估学生的参与度。

2.诵读能力：评估学生在课堂上的朗读和背诵表现，检验学生的诵读能力。

3.课堂练习：评估学生对《登岳阳楼》诗歌形式和艺术特色的分析，检验学生的理解能力。

六、教学资源

1.课本：《高中语文必修下册》

2.课件：制作课件，辅助讲解和展示课文内容。

3.音频：提供《登岳阳楼》的朗读音频，帮助学生模仿和背诵。

七、教学步骤

1.第一课时：

a.课文解析：讲解《登岳阳楼》的诗意和诗句结构。

b.诗歌背景：介绍诗人杜甫的生平和创作背景。

c.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵《登岳阳楼》。

d.课堂练习：分析《登岳阳楼》的诗歌形式和艺术特色。

2.第二课时：

a.复习与回顾：复习上节课的内容，回顾《登岳阳楼》的诗意和诗句结构。

b.深入学习：深入分析《登岳阳楼》的艺术特色和文学价值。

c.课堂练习：继续分析《登岳阳楼》的诗歌形式和艺术特色。

d.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。

八、课后作业

1.完成课本上的相关练习题。

2.撰写一篇关于《登岳阳楼》的读后感，表达自己对诗歌的理解和感受。

九、课程延伸

1.组织学生进行古诗词诵读比赛，提高学生的诵读兴趣和能力。

2.推荐学生阅读杜甫的其他诗作，扩展学生的文学视野。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过讲解和诵读，使学生能够理解并运用《登岳阳楼》中的词汇和句式，提高学生的古汉语语言能力。

2.思维品质：通过分析《登岳阳楼》的诗意和诗人的情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化认同：通过学习《登岳阳楼》，使学生了解中国古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

4.审美情趣：通过欣赏《登岳阳楼》的艺术特色，培养学生的文学审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为2023-2024学年高中语文一年级一班的学生。根据对学生的了解，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但存在一定差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识基础：大部分学生对古代诗词有一定的了解，掌握了基本的诗词格律和欣赏方法。然而，对于《登岳阳楼》这首诗的背景和文化内涵，部分学生可能了解不深。

2.能力基础：学生的朗读和背诵能力较强，能够熟练地朗读和背诵课本中的诗词。但在古诗词鉴赏方面，部分学生可能存在一定的困难，如对诗句意境的理解、诗歌形式和艺术特色的分析等。

3.素质基础：学生整体的文化素养较好，对中国传统文化有一定的认同感。但在批判性思维和创造性思维方面，部分学生可能有待提高。

4.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生可能存在害怕提问、不敢发表自己观点的现象，这对课堂互动和深入学习产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对知识基础，通过讲解和示例，帮助学生深入了解《登岳阳楼》的诗意和背景，弥补知识漏洞。

2.针对能力基础，通过课堂练习和互动，引导学生深入分析《登岳阳楼》的诗歌形式和艺术特色，提高学生的古诗词鉴赏能力。

3.针对素质基础，通过欣赏和讨论，培养学生的文化认同感和文学审美情趣，激发学生对古代诗词的热爱。

4.针对行为习惯，鼓励学生积极提问和发表观点，营造宽松、民主的课堂氛围，提高学生的参与度和积极性。

结合学生的学情分析，本节课的教学目标和