2.5 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教学设计 2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx

2.5甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

2.教学年级和班级：统编版八年级历史上册

3.授课时间：2024~2025学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学地点：教室

6.教学对象：统编版八年级学生

7.教学内容：根据统编版八年级历史上册第2.5章内容，重点讲解甲午中日战争的背景、过程、结果以及对中国历史的影响，同时分析列强瓜分中国的原因、过程和对中国近代化的影响。

8.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解甲午中日战争的经过及其对中国历史的影响，认识列强瓜分中国的严重性，提高学生的爱国情操和历史责任感。

9.教学方法：采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

10.教学资源：多媒体课件、历史资料、地图等。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。使学生能够运用所学知识，对历史事件进行客观评价和解释，形成正确的历史观。

2.思维能力：通过分析甲午中日战争的背景、过程、结果以及对中国历史的影响，提高学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使学生能够从多个角度审视历史事件。

3.家国情怀：通过学习甲午中日战争和列强瓜分中国的历史事件，激发学生的爱国情操，培养学生的民族自豪感和历史责任感，使学生认识到维护国家主权和民族尊严的重要性。

重点难点及解决办法

四、教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考甲午中日战争的背景和原因，为新课的学习做好铺垫。2.讲授新课：首先讲解甲午中日战争的经过，包括海战、陆战等重要战役，以及战争对中国历史的影响；然后分析列强瓜分中国的原因、过程和对中国近代化的影响；最后结合史料和地图，对相关史实进行解读和分析。3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和历史解释能力。4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调甲午中日战争和列强瓜分中国的重要性，激发学生的爱国情操和历史责任感。5.布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

教学资源

五、教学反思在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，发现问题，及时调整教学策略，以提高教学质量。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）：

同学们，今天我们将要学习的是《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道甲午中日战争是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索甲午中日战争及其对中国历史的影响。

2.新课讲授（用时10分钟）：

1.理论介绍：首先，我们要了解甲午中日战争的背景。甲午中日战争是1894年发生在中国大陆的一场战争，它是日本侵略中国的一次重要事件。这场战争的原因有很多，其中包括朝鲜半岛的争夺、中国的腐败和落后等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了甲午中日战争的经过，以及它对中国的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调甲午中日战争和列强瓜分中国这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与甲午中日战争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示甲午中日战争中的某个重要战役。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：

1.讨论主题：学生将围绕“甲午中日战争对中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）：

今天的学习，我们了解了甲午中日战争的背景、经过和对中国历史的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对甲午中日战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《甲午中日战争纪事》

《列强瓜分中国史》

《中国近代史上的民族危机》

2.鼓励学生进行