Unit 1 Get up on time! （教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级上册.docx

Unit1Getupontime!（教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：陕旅版五年级上册英语《Unit1Getupontime!》（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的英语听说读写能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的语言运用能力和思维品质。通过学习Unit1Getupontime!，使学生能够掌握有关日常作息时间的基本词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。同时，通过小组合作、讨论等互动活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：包括起床、洗漱、吃早餐等日常作息时间的词汇。

2.句型练习：如何运用一般现在时表达日常作息时间规律。

3.听力理解：能够理解对话中关于日常作息时间的描述。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为生僻的词汇，如alarmclock、brushteeth等，学生可能不易记忆。

2.语法应用：正确使用一般现在时表达规律性动作，可能对学生来说较为困难。

3.听力技巧：学生可能不太擅长从对话中获取关键信息，尤其是对于语速较快的情况。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生记忆词汇。

2.利用重复练习、分组竞赛等形式，加强句型练习。

3.提供听力材料前，先引导学生预测可能的对话内容，提高听力理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，增强学生的语言运用能力和交际能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的思维品质和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.电子白板应用：利用电子白板的互动性，进行单词和句型的书写、修改和展示，提高教学效果和学生的参与度。

3.学习软件辅助：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提供实时反馈和个性化指导，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

4.小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力和解决问题的能力。

5.实物教具辅助：使用与课程内容相关的实物教具，如闹钟、牙刷等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Getupontime!课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Getupontime!知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Getupontime!课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Getupontime!，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1Getupontime!知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Getupontime!技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Getupontime!知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法