3.1 两位数乘两位数(不进位)的笔算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版.docx

3.1两位数乘两位数(不进位)的笔算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级下册数学青岛版，主要涉及两位数乘两位数（不进位）的笔算。具体内容包括：

1.掌握两位数乘两位数的笔算方法。

2.能够正确计算出不进位的两位数乘两位数的算式。

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

4.通过实际例题，让学生理解乘法运算的规律和原理。

教学重点：两位数乘两位数的笔算方法和不进位的计算规则。

教学难点：理解乘法运算的规律和原理，能够灵活运用笔算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过两位数乘两位数的笔算，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用乘法运算的规律和原理。

2.数学建模：通过实际例题，让学生学会建立数学模型，将问题转化为数学运算，培养学生的数学建模能力。

3.数学运算：通过两位数乘两位数的笔算练习，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练、准确地进行不进位的两位数乘两位数的计算。

4.直观想象：通过图示和实际操作，让学生能够直观地理解乘法运算的过程，培养学生的直观想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和不进位的计算规则。具体包括：

（1）两位数乘两位数的笔算步骤：先用第二个因数（两位数）的个位数去乘第一个因数（两位数），得数的末尾和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数的十位数去乘第一个因数，得数的末尾和第二个因数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。

（2）不进位的计算规则：在两位数乘两位数的笔算过程中，如果相乘的结果超过了10，只需要把超过10的部分去掉，保留个位数即可。

（3）能够正确计算出不进位的两位数乘两位数的算式，并能够灵活运用笔算方法。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解并掌握乘法运算的规律和原理，以及如何灵活运用笔算方法解决实际问题。具体包括：

（1）乘法运算的规律和原理：学生需要理解为什么相乘的结果会超过10，以及如何去掉超过10的部分。

（2）灵活运用笔算方法：学生在掌握了笔算方法的基础上，需要能够灵活运用该方法解决实际问题，如计算复杂的两位数乘两位数算式。

（3）解决实际问题：学生需要学会如何将生活中的实际问题转化为数学运算，进而运用两位数乘两位数的笔算方法进行计算。

以例题42×53=?为例，学生需要先用3去乘2，得数的末尾和3对齐，即2×3=6；然后用5去乘2，得数的末尾和5对齐，即2×5=10（去掉末尾的0，只保留1）；最后把两次乘得的数加起来，即6+1=7。这样，学生就可以得到42×53=776。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年三年级下册数学青岛版。教材中应包含两位数乘两位数的笔算方法和不进位的计算规则的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些两位数乘两位数的笔算过程的图示，以帮助学生更直观地理解乘法运算的规律和原理。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和实践，共同完成两位数乘两位数的笔算练习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实际操作和演示。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.练习题库：准备一些两位数乘两位数的笔算练习题，包括简单和不进位的题目，以供学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对本次课程的学习情况和意见，以便教师进行教学反思和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数乘两位数（不进位）的笔算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数乘两位数（不进位）的笔算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数乘两位数（不进位）的笔算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数乘两位数（不进位）的笔算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数乘两位数（不进位）的笔算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数乘两位数（不进位）的笔算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两位数乘一位数的基本笔算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为两位数乘两位数（不进位）的笔算新课学习打下基础。