外研版（2024）七年级上册英语Unit 2 教案教学设计.docx

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外研版（2024）七年级上册英语Unit2教案教学设计

Unit2Morethanfun

一、单元主题

本单元主题为：兴趣爱好。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”。

二、单元教学目标

本单元学习后，学生能够为学校新开设的兴趣社团设计一个方案，理解兴趣爱好给人们带来的益处：

运用所学词汇谈论爱好；

运用therebe句型描述爱好及与此相关的开心时刻；

说明爱好的益处。

三、分课时教学设计

第一课时StartingoutUnderstandingideas(文本解读)

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）运用本课时的核心词汇和句型谈论爱好，并能理解感受的不同表达方式；

（2）运用本课时的核心词汇和句型谈论自己对不同艺术形式的感受。

2.核心词汇

rockmusiclover,electricguitar,schoolband,writesongs,somuchfunin,thesoundof,one’shobby,adifferentkindof,singBeijingoperatogether,fan,anideasuddenlyhitsme,rushinto,artfestival,takepartin,aweek’spractice,onthestage,nodto,fireupourinstruments,everybody,movewiththemusic,itfeelsgreatto,enjoyourhobbytogether等。

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

学生观察章首页图片，思考并回答问题：Whatarethesepeople’shobbies?Whydopeoplehavehobbies?

Startingout

1.学生观察图片中的几位名人，简单描述自己是否知道他们是谁、他们在哪些领域有高深的造诣。

2.学生将图中名人与其爱好进行匹配。（完成教材活动1）

3.学生看图并阅读问题，谈一谈自己了解的兴趣爱好。（完成教材活动2）

根据学生的回答情况，观察其能否参与互动和交流，主动分享对该主题已有的知识。

运用本课时的核心词汇和句型谈论爱好，并能理解感受的不同表达方式。

Beforereading

学生观察教材上的两幅图，思考并回答：Whatdoeseachpictureshow?学生可借助教材提供的词汇进行描述。（完成教材活动1）

Whilereading

1.学生关注课文标题，结合图片猜测：Whatisthepassageabout?阅读课文，检测自己的猜测是否正确。（完成教材活动2）

2.学生再次阅读课文，选出课文大意。（完成教材活动3）

3.学生细读课文，完成图表内容，关注课文中对爱好和感受的描述方式。（完成教材活动4）

Afterreading

1.学生关注课文中的句子：Anideasuddenlyhitsme…思考并回答：Howdoyouunderstandthesentence?

2.学生关注课文中的句子：Everybodymoveswithourmusic.思考并回答：Howdoyouthinkthelistenersfeel?Canyoufindmoresentenceslikethis?

根据学生描述的情况，评价其对不同音乐种类的认知情况。

根据学生对课文内容的猜测、读后对猜测的检测及课文大意的选择情况，评价其对课文主旨的理解。

根据学生完成图表的情况，评价其对课文细节的理解。

根据学生回答的情况，评价其是否理解拟人的写作手法。

根据学生回答的情况，评价其是否理解行为动词也可以用来描述人的感受。

运用本课时的核心词汇和句型谈论自己对不同艺术形式的感受。

学生讨论并分享观点：Talkaboutyourfeelingsabouttheerhuandtheelectricguitar.Ifyouhaveanopportunitytolearntoplaytheerhuortheelectricguitar,whichonewillyouchoose?Why?

根据学生回答的情况，评价其能否有效表达自己的观点，了解学生对于两种音乐表现形式的看法。

作业内容：

Writeashortparagraphaboutyourhobbyandyo