新疆维吾尔自治区七年级生物上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案（新版）新人教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为人教版七年级生物上册第三章第五节“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”的内容。教学的主要目标是让学生理解光合作用的概念，掌握光合作用的实质，了解光合作用的过程以及植物绿叶在光下制造有机物，同时培养学生探究实验的能力。

具体内容涵盖：

1.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2.光合作用的实质：物质转化和能量转化。

3.光合作用的过程：包括光反应和暗反应两个阶段。

4.探究实验：绿叶在光下制造有机物，验证光合作用的产物。

教学过程中，需要结合学生的实际情况，利用多媒体教具、实验材料等，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，从而提高学生对光合作用的理解和掌握。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习光合作用的过程，学生能够理解生命系统中物质和能量的转化，形成对生命活动基本规律的科学认识，锻炼科学思维能力。同时，通过实验操作和观察，学生能够亲身体验科学探究的过程，提高实验操作技能和观察能力，培养科学探究的精神和能力。此外，通过对光合作用的学习，学生能够理解生物与环境之间的相互作用，增强环保意识和生物伦理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）光合作用的定义：理解绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）光合作用的实质：掌握物质转化和能量转化两个方面。

（3）光合作用的过程：掌握光反应和暗反应两个阶段的详细过程。

（4）绿叶在光下制造有机物：了解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握实验现象和结论。

2.教学难点

（1）光合作用的实质：学生难以理解光合作用中物质和能量的转化过程。

（2）光合作用的过程：学生难以理解光反应和暗反应之间的联系和转化。

（3）实验操作：学生对实验操作的技巧和观察现象的准确性有所欠缺。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解、实例的列举和实验的指导，引导学生通过对比、分析、综合等方法，深入理解光合作用的内涵和外延，提高学生的知识掌握和应用能力。同时，针对难点内容，教师应采取有效的教学方法，如分步讲解、图示演示、学生实验等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解光合作用的定义、实质和过程时，教师通过清晰的语言和生动的描述，向学生传递知识，帮助学生建立正确的概念。

（2）讨论法：在讲解光合作用的过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

（3）实验法：在进行绿叶在光下制造有机物的实验时，教师引导学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示光合作用的过程，生动形象，有助于学生直观理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生能够在虚拟环境中再现实验过程，加深对光合作用的理解。

（3）网络资源：引入与光合作用相关的科学新闻和研究成果，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道植物是如何进行呼吸的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索光合作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解光合作用的基本概念。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用对生物圈的意义在于提供了物质和能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了光合作用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光合作用的实质和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与光合作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示光合作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“光合作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的