第11课 古代战争与地域文化的演变 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第11课古代战争与地域文化的演变教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课古代战争与地域文化的演变教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

课程基本信息

1.课程名称：古代战争与地域文化的演变

2.教学年级和班级：高二历史选择性必修3

3.授课时间：2023-2024学年统编版（2019）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过战争与地域文化演变的历程，帮助学生建立时间观念和空间观念，理解历史事件发生的时空背景。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析古代战争与地域文化演变之间的关系，培养学生的实证精神。

3.历史解释：通过分析战争对地域文化的影响，使学生能够对古代战争与地域文化的演变形成自己的历史解释。

4.批判性思维：鼓励学生对历史事件进行批判性思考，提出自己的见解，培养解决问题的能力。

5.家国情怀：通过学习古代战争与地域文化的演变，使学生更加深入地理解自己的国家和民族，培养对国家的热爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古代战争对地域文化的影响：通过分析教材中的案例，使学生理解古代战争中地域文化是如何受到影响的，从而掌握战争与地域文化之间的关系。

（2）地域文化的演变过程：理解不同地域文化在战争中的互动，以及这些互动如何促进了文化的交流与传播，引导学生把握文化发展的脉络。

（3）战争与地域文化的地域特色：通过分析教材中的实例，使学生了解战争对地域文化特色的影响，理解地域文化在战争背景下的独特性。

2.教学难点

（1）古代战争对地域文化影响的深度和广度：学生难以理解战争如何深刻地影响到地域文化的各个方面，包括思想、艺术、风俗等。

（2）地域文化在战争中的互动：学生难以把握不同地域文化在战争中的交流与碰撞，以及这些互动如何促进文化的传播与发展。

（3）战争与地域文化的地域特色的关系：学生难以理解战争如何塑造地域文化的特色，以及地域文化在战争背景下的独特性。

（4）史料分析与历史解释：学生对于如何运用史料分析历史事件，形成自己的历史解释存在困难。

针对以上难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、比较研究、小组讨论等，帮助学生深入理解战争与地域文化之间的关系，突破教学难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析教材中的具体战争案例，让学生深入了解战争与地域文化之间的关系，培养学生的时空观念和史料实证能力。

（2）比较研究法：引导学生比较不同战争背景下地域文化的特点，帮助学生理解战争对地域文化的影响，提高学生的历史解释能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对战争与地域文化演变的看法，培养学生的批判性思维和家国情怀。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示战争与地域文化演变的历程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生参与战争与地域文化演变的过程，提高学生的参与度和主动性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解战争与地域文化演变的背景和细节，培养学生的史料实证能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“古代战争与地域文化的演变”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战争对地域文化的影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代战争和地域文化演变的图片或视频片段，让学生初步感受战争与地域文化演变的关系。

简短介绍古代战争与地域文化演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代战争与地域文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代战争与地域文化演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代战争与地域文化演变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍战争对地域文化的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代战争与地域文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代战争与地域文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代战争与地域文化演变的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代战争与地域文化演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代战争与地域文化演变解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，