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小班律动公开课教案

一、教学目标

引导幼儿学习基本的律动动作，能够跟随音乐节奏进行简单的律动表演。

加强幼儿的身体协调性和灵活性，通过律动训练提高幼儿的运动能力。

引导幼儿学会在集体中合作与分享，通过律动活动促进幼儿的社会性发展。

1.让幼儿了解基本的律动概念和形式，激发对音乐的兴趣

在公开课开始时，我们首先向幼儿介绍什么是律动。律动是音乐的一种表现形式，即通过身体的动作来感受音乐的节奏和韵律。它可以让我们随着音乐舞动身体，体验音乐的快乐。用简单易懂的语言和生动的表情，让幼儿明白律动是一种有趣的活动。

为了让孩子们更好地理解律动，我们可以展示几种不同的律动形式。例如可以模仿动物的动作，如小兔子跳、小鸟飞等，让孩子们感受到律动的多样性和趣味性。同时也可以邀请孩子们一起参与模仿，增强他们的参与感和积极性。

在律动展示过程中，我们要注意选择适合小班幼儿的音乐，音乐应该具有欢快的节奏和简单易懂的旋律。让孩子们在模仿动作的同时，感受到音乐的魅力。通过律动的形式，让孩子们觉得音乐并不遥远，而是与我们日常生活紧密相连的。

此外我们还要向孩子们介绍不同的乐器，让他们了解乐器可以发出美妙的声音，从而进一步激发他们对音乐的兴趣。可以通过播放不同乐器的音乐，让孩子们猜猜是哪种乐器发出的声音，增加互动环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。

2.通过律动活动，提高幼儿的协调性和节奏感

本次公开课的主要目标是帮助幼儿通过律动活动，提升身体协调性、节奏感以及音乐感受能力，培养良好的音乐素养。

对于幼儿来说，身体的发展是与心理发展紧密相连的。因此在律动活动中，我们首先通过生动有趣的动作示范，激发幼儿参与的热情。例如通过模仿小动物走路的样子，让幼儿感受到不同动物步伐的特点，从而引发他们对节奏和协调性的兴趣。

节奏感是音乐学习的基础，在律动活动中，我们利用简单的音乐节奏，引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作。开始时可以选用明显且易于模仿的节奏，如快慢的对比、简单的重复节奏等，让幼儿在模仿和实践中感知节奏的变化。随着活动的深入，可以逐渐增加节奏的复杂程度，帮助幼儿逐渐建立起稳定的节奏感。

协调性是指身体各部分在运动中协调配合的能力，在律动活动中，我们通过设计一些需要幼儿运用全身的动作，如舞蹈、体操等，来训练幼儿的协调性。这些动作需要幼儿的大脑和身体协同工作，从而提高他们的协调性和平衡感。在活动过程中，我们会关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服难点，提升动作的协调性。

为保证活动的有效性和趣味性，我们会采用游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。例如我们可以设置一些小游戏，如“节奏小达人”、“动物律动派对”等，让幼儿在游戏中学习节奏和动作，提高他们的协调性和节奏感。同时我们还会邀请家长参与，增强亲子互动，让幼儿在家也能继续练习和提高。

在活动结束后，我们会组织幼儿进行展示和分享，对他们的表现进行评价和鼓励。评价的重点是幼儿的参与程度、动作的协调性和节奏感的表现。同时我们也会收集家长的反馈意见，以便更好地了解活动效果和改进教学方法。

通过这样的律动活动，幼儿不仅能在音乐的世界里找到乐趣，还能在快乐中提高自己的协调性和节奏感，为未来的音乐学习打下坚实的基础。

3.培养幼儿的团队合作意识和模仿能力

本次律动公开课的主要目标是提升幼儿对音乐节奏的感知能力，锻炼身体协调性，培养动作模仿的兴趣，并着重关注幼儿的情感表达和社会性发展。教学内容以轻松活泼的律动为主，融入幼儿熟悉的儿歌和游戏元素，增强课堂的互动性和趣味性。

团队合作意识的渗透：在律动活动中，鼓励幼儿以小组形式进行活动，如分组模仿不同的小动物律动，让幼儿在小组内互相学习、模仿与配合，体验集体活动的乐趣。教师适时给予正面的鼓励和引导，让幼儿感受到团队合作的重要性。

激发模仿能力：通过展示不同的律动动作，引导幼儿观察并尝试模仿。比如模仿动物行走、植物生长等动作，让幼儿在模仿过程中感受不同动作的特点和节奏变化。教师应及时肯定幼儿的模仿表现，增强他们的自信心和兴趣。

活动设计：在设计律动活动时，融入一些需要幼儿共同合作完成的环节，如传递律动、围成圆圈进行活动等。通过这些活动，让幼儿学会与他人协作，培养良好的团队合作意识和分享精神。同时注重个体差异，让每个孩子都有机会展示自己，体验成功的喜悦。

引导创造性模仿：在律动活动中，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地模仿身边的自然和社会现象。教师可提供一些线索或主题，让幼儿自由发挥，创编属于自己的律动。这样既培养了幼儿的模仿能力，也激发了他们的创造力。

评价与反馈：在活动结束后，组织幼儿进行分享交流，让他们分享自己的模仿经验和感受。教师给予积极的评价和反馈，强化幼儿的团队合作意识和模仿能力的重要性。同时通过评价了解幼儿的发展水平，为下一课的教学提供参考。

二、教学内容