小学语文基于核心素养下如何提高小学生的阅读能力之我见.pdfVIP

小学语文基于核心素养下如何提高小学生的阅

读能力之我见

张中明

摘要：学生的阅读能力对于语文教学来说是非常重似的文章进行学习，并结合一些有趣的多媒体ppt给学生

要的，因为阅读不仅可以有效地提高学生的语文表达能看，可以有效提高学生的学习兴趣，这样学生可以主动探

力，还可以开阔学生的阅读视野，让学生在阅读中积累更索和阅读一些课外阅读文章。通过本课的阅读和课外阅读

多美丽的语句，进而提高学生的写作能力。因此，在当前的教学方法，不仅可以扩大课堂的阅读内容，还可以有效

这个新核心素养的条件下，小学语文教师应加强小学生阅地提高小学生的阅读兴趣，从而使语文教育的整体教学质

读能力的培养，保持小学语文阅读教育的时效性，使小学量得到提高。

生的综合素养得到有效提高。（二）重视小学语文词句中的训练

关键词：小学语文；核心素养；学生；阅读能力在小学的语文教学中，一篇文章由许多段落组成。这

个句子是分段构成的。但是句子的结构是由每个词组成教

一、小学语文阅读教学的重要性的，所以要写整篇文章一定要有坚实的词的基础。小学生

首先，阅读教学可以提高学生的阅读能力。在新的核在小学的时候可能会有很多不熟悉的字词，但因为如果没法

心素养条件下，小学语文阅读能力的培养也在不断增加，有掌握好词语，就无法进行下一阶段的学习。因此，小学研

这对学生阅读能力的提高有着非常重要的作用，也可以不语文教师应调整教学内容，适当增加学生的词汇训练。如究

断提高小学生的语文综合素养。因此，教师应多组织阅读在小学一年级的第二学期的学习时，就会教小学生一些长

活动，给予学生更多的指导，也需要让学生主动呈现一些句子，而长句子成分的区别是小学生学习的难点，所以小

在阅读中遇到的问题，这样才能提高学生的阅读效率和阅学语文教师要加强对学生的一些有针对性的教学。例如，

读技巧，这样可以极大地培养学生的独立思考能力。其教师可以在语文课上使用填表，让学生填写他们的分裂

次，阅读教学可以提高学生的逻辑思维能力。教师应积极句，形成一个完整的句子。这种填充式教学训练可以有效

投资小学语文教学的活动,以便学生能感受作者的内心世界地增强学生对句子的理解，从而突破学习的难点。同时，

的作者的语文阅读,它是非常有利于建立正确的人生观,价值帮助学生分析和学习文章和一些句子中的一些字词，帮助

观,世界观的,帮助学生有效提高文学的核心。同时，学生在学生感受关键词，学习这些关键词也可以有效提高学生对

进行语文阅读活动时，需要了解阅读文章的整体语境和整文章的阅读能力。

体框架，这对学生的逻辑思维非常有利。此外，学生还需（三）提高学生的阅读技巧

要根据自己的阅读经验来发展文章的写作思路，从而提高语文阅读的形式主要分为品读与略读两大类。略读

学生的语文表达能力。最后，阅读教学可以开阔学生的视时，学生必须对文章的主要内容、细节、总体框架以及体

野。在目前的小学语文环境下，教师可以开展更多的课外验作者在文章中要对所表达的想法和感受进行了解。品读

阅读活动，通过课外阅读活动可以拓宽学生的视野，进而则是需要基于粗略阅读的基础上进行更加深层次的阅读，

有效提高学生的核心素养。且广泛的阅读活动可以使学生而且要对文章内的每一个段落的细节进行分析，不断地探

的知识体系更加完整，可以使学生更好地从各个角度理解索和学习作者在文章中所使用的表达技巧。此外，教师需

世界，加深对大千世界的认识，培养学生的独立学习能