沪教版小学美术二年级上册全册教案.doc

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沪教版小学美术二年级上册全册教案

目录

第1课《优美的舞姿》 2

第4课《用色彩画心情》 5

第5课《手形的联想》 8

第7课《树的联想》 12

第8课《随形想象》 16

第9课《昆虫乐园》 20

第11课《装饰的骏马》 24

第12课《夸张的面具》 28

第13课《巧饰小瓶子》 33

第14课《学摩尔来玩泥》 35

第15课《侧面的头像》 37

第16课《多视角的脸》 40

第17课《连续的图形》 43

第18课《剪剪小窗花》 48

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第1课《优美的舞姿》

教学目标

知识与技能——初步了解人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化,能画出一个跳舞的人。

过程与方法——通过观察,在尝试中了解人物舞姿动态的变化方

法。

情感态度价值观——通过舞会的情景设计,激发学习的兴趣,感受舞蹈的热情,发现人物舞蹈的动态美。

学情分析

二年级学生有一定的思维能力和色彩表现力,想象力也十分丰富,了解人物结构,能够画出最基本的人物造型,但是对关节的理解力不突出,从二年级学生已有的知识水平和能力看,对人物绘画的表现参差不齐,要画出舞蹈的人还是具有一定难度的。因此从学生思维的角度出发,采用动态线辅助表现人物动态及色块装饰的方法,充分调动学生的感官和思维,激发学习兴趣,充满趣味的理解舞蹈人物的动态美。

重点难点

教学重点:人物舞蹈动态中身体四肢的动作变化表现。

教学难点:为舞蹈者添加相适应的发型和服饰。

教学过程

第一学时

教学活动

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【导入】两分钟预备

1、教师播放芭蕾舞《天鹅湖》片段,学生欣赏。

【设计意图】激发学生对舞蹈姿态的感受和造型意识。

【活动】感受与体验

1、教师展示小木偶人,请学生尝试摆出舞蹈动作。

2、学生对比木偶人的动作,发现身体、四肢、头部的变化使木偶人有了动态。

3、学生欣赏人物舞蹈照片并对比简笔画人物,发现使人物动态丰富起来的关键在于关节。

4、教师用油画棒和彩砂纸,示范简笔画人物动态。

5、学生尝试用简笔画的方法画出心中想象的舞姿。

6、教师收集资源,师生互动点评反馈,修改不足。

【设计意图】通过对木头人的摆放发现舞蹈动作靠的是身体和四肢的关节,在对比欣赏的过程中,感受舞蹈姿势的美。

【活动】观察与发现

1、教师出示绘画步骤,学生明确利用色块装饰人物的方法。

2、学生欣赏图片,感受舞蹈服装的特色。

3、欣赏校园舞蹈队的精彩瞬间,感受舞蹈的动态美和造型美。

【设计意图】结合动作设计相应的发型和服装。激发学生对舞蹈美的整体感受。

【作业】欣赏与尝试

1.、出示课题《优美的舞姿》

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2.、出示作业要求

(1)我画出了舞蹈的动态。

(2)我的舞蹈小人真漂亮。

3、教师创设舞会情景,鼓励学生为自己的舞蹈人物设计服装。

【设计意图】欣赏小伙伴的舞姿,创设校园舞会情景,调动学生思维,激发绘画热情。

5【活动】展示与评价

1、学生展示作品

2、以舞会之星的自我推荐展开自评。

3、以邀请舞伴的形式,按评价要求点评他人作品。

4、教师总结

【设计意图】多样化的评价满足不同层面学生的需要和信心。

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第4课《用色彩画心情》

教学目标

知识与技能:体验色彩的感觉,发现色彩与情绪的关系,并尝试用色彩表现自己的心情。

过程与方法:在交流、比较和感受的过程中,学习用不同颜色、不同涂色方法,表达自己心情的方法。

情感态度与价值观:感受永和色彩抒发自己的心情,和调整心情的作用,激发学习色彩的兴趣。

学情分析

1.教材分析

《用色彩画心情》是二年级第一学期第二单元感受色彩。依据二年级学生色彩的运用来培养学生体验色彩的感觉。本课用涂鸦我的心情故事作为载体,让学生通过运用色彩表达自己的心情故事,从而体验色彩与心情的关系。希望通过本课的教学学生能感受到色彩与心情的关系,激发学生学习色彩的兴趣。

2.学生分析

二年级的学生由于认知欣赏水平发展,对色彩的规律已有模糊的认识,教师在这个时候能适当引导学生认识色彩美的规律,为学生运用色彩打下基础。在本课中主要是让学生能用色彩的知觉功能表现自己的心情故事。本课结合学生的认知与年龄特征运用听音乐想象画面以及说说我的心情故事等活动,充分利用学生的感知觉进行色彩教学。使得

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学生能够轻松理解色彩能表现心情的作用,从而激发学生学习色彩的

热情。

3重点难点

教学重点:用色彩表现心情。

教难点:选择颜色表达心情。

4教学过程

教学活动

1【导入】一、欣赏与交流（感受音乐与心情）

1、听音乐想画面。

2、哪些词语表现心情的?

3、揭示课题《用色彩画心情》

2【讲授】二、感受与理解（感受色彩与心情）

1、色彩有喜怒哀乐么?

2、涂