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沪教版九年级化学教案全册

九年级化学沪教版全册教案

第一章开启化学之门

第一节化学给我们带来什么教学目标

1会列举化学与社会的关系的例子

2初步体验化学探究的过程学会观察对比和分析敢于表达自己的观点参与交流与讨论

3初步形成探究的欲望意识到科学精神与交流合作的重要性教学方法

科学探究交流讨论

教学重点难点实验的探究教学过程

设置化学情景展示化学在古代的成就说明社会的进步离不开化学

一化学帮助我们正确认识物质

1我们生活在多姿多彩的世界里每天我们都在与多种多样的物质打交道引导学生从衣食住行的角度讨论身边的物质如水空气食物燃料和衣物现代科学的发展提供给人类更多的新物质塑料橡胶各种各样的合成材料这些大大提高了人类的生活质量

讨论人们身边的物质激发学生的兴趣

2引导学生思考这些物质是怎样得来的为什么不同的物质性质不同某些绿色植物是如何将水二氧化碳转化成淀粉淀粉蛋白质脂肪在人体中发生了什么变化我们吃的食盐和食醋中含有什么成份

3观察与思考碳酸氢铵的分解阅读学生分析推测

实验碳酸氢铵的分解简单介绍仪器

学生观察现象白色碳酸氢铵固体逐渐减少试管口有白汽冒出闻到刺激性气味体验实验结果并与刚才的分析作比较让学生了解世界的奇妙化学的重要

二化学指导人类合理利用资源

1观察与思考铁丝生锈

现象铁丝生锈了烧杯中红色的水倒吸入导管中

初步分析实验说明了什么让学生明确观察是化学学习的重要环节要学会观察

2体会化学工业的作用

观察与思考火柴的燃烧

比较实验现象的差异火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化引导学生从可持续发展的角度重视理解环境问题

三化学促进科学技术的发展

把学生引进材料和能源世界中如青霉素的发现DNA结构的发现

克隆多利绵羊高能燃料可以推进火箭半导体硅晶片可用以造计算机芯片石英砂可造光导纤维高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦纳米材料等交流化学科学的发展列举生活中的例子

练习与实践P9123

第二节化学研究些什么教学目标

1知道化学研究的对象和内容知道物质的组成结构性质用途和制备的初步概念

2能区分物理变化和化学变化认识化学变化的特征初步了解仪器的使用

3初步体验化学探究的过程学会观察对比分析敢于表达自己的参与交流与讨论观点

教学方法科学探究交流讨论重点与难点

蜡烛燃烧实验的探究化学变化和化学性质概念的形成教与学过程设计

导入新课讨论化学研究的对象

提问钢铁是怎样炼成的钢铁为什么会生锈焰火为什么如此艳丽石灰岩洞是怎样形成的等

一化学研究物质的性质与变化活动探究蜡烛的燃烧过程

介绍观察的内容物质原来的颜色状态变化过程中发生的现象如

物质的状态与颜色的变化发光发热形成烟或雾和放出气体变化后生成物质的颜色状态等

观察蜡烛燃烧的现象火焰边的蜡烛熔化蜡烛燃烧放出热量蜡烛燃烧变少了吹熄蜡烛后有一缕白烟

引导学生分析蜡烛燃烧的过程变化熔化－气化－燃烧物质的变化物理变化和化学变化

物理变化没有新物质生成的变化是物理变化化学变化生成新物质的变化是化学变化

判断下列变化是物理变化还是化学变化

矿石粉碎酒精挥发海水晒盐食物腐败碘升华火

药爆炸

化学变化和物理变化的本质区别有无新物质生成

化学变化时往往伴随的现象发热发光变色放出气体生成沉淀等但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化如灯泡通电发光

物质的性质物理性质和化学性质

物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质如颜色状态熔点沸点硬度密度气味等这些性质是物理性质

物质在发生化学变化时表现出来的性质是化学性质

二化学研究物质的组成与结构

活动探究萄葡糖砂糖面粉的加热

总结不同的物质中含有相同的成分－－元素

不同的物质结构不同物质都是由肉眼看不见的极小微粒

构成

三化学研究物质的用途与制法

学生讨论生产生活实际中产品的使用了解物质的用途以及制备的重要作用交流自己的看法

化学史的教学了解化学发展过程中重要的发明发现成果交流与讨论化学的重要现实意义

第三节怎样学习和研究化学

学习化学需要运用科学的方法利用化学实验对物质及其变化进行科学研究是学习化学的最重要方法为

了简便地描述物质组成性质和变化的规律还要使用化学符号

一学习化学需要进行化学实验二学习化学需要进行科学研究三学习化学需要使用化学符号第二章我们身边的物质

第一节由多种物质组成的空气教学目标

1了解空气的组成

2了解什么是混合物和纯净物并能进行区别

3了解排水集气法的基本原理

4简单了解氮气和稀有气体的特性和用途以及空气的污染和污染

防治的有关知识教学重点

1通过实验判断空气的组成

2能区别简单的混合物和纯净物知识与技能

1知道空气的成分及其体积分数

2初步了解简单仪器的使用学