- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高安市第二小学电子备课表
四年级数学
课题:乘除法的简便计算主讲人:黄爱军
教学目标:
1.使学生懂得一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。
2.使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算
法。
3.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。
教学重点:
理解和掌握连除式题的简算方法。
教学难点:
会灵活地选择简便方法解决实际问题。
教学用具:多媒体课件
课件、网络资源链接:5.乘除法的简便计算.ppt
教学过程:
一、复习导入
(1)复习减法的简便计算
师:上节课我们已经学习了加减法的运算定律,谁能用字母给我们表示一
下呢?
(2)引入课题
教师:我们已经掌握了加法、减法简便计算,那么乘除法当然也应该有简
便计算方法了,下面我们就来探究它。
二、探究新知
(1)教学例3
①全班读题,弄懂题意
师:大家翻开书43页,一起读一下例3,“一共有25各小组。。。。”
②计算每棵树苗多少钱
师:好,它的问题是什么?求每棵树苗多少钱,大家会求么?好,拿出你
们的练习本,算一算。
让学生自己尝试解答,在练习本上解答。
③组织汇报
师:好,大家都算好了么?谁来说一说你是怎么算的?你的思路又是怎样
的呢?你先算了什么?又算了什么?
方法一:1250÷25÷5先算每组花了多少元
师:这位同学先算出了每个小组买树苗的钱数,再算出了每棵树苗的钱数。
方法二:1250÷(25×5)先算一共有多少棵
师:这位同学呢,是先算出了一共有多少棵树苗,在算出每棵树苗的钱数,
学生得出两种解法之后,引导学生说解题思路,要让他们根据题意说出第
一步先算什么?
④探究发现
师:虽然这两种方法思路不一样,但算式是不是都是正确的呢?观察两个
计算方法,哪种方法更简便呢?为什么?
引导学生说第二种。
师:观察两个式子,你发现了什么规律?用自己的话同桌说说看。想一想,
我们在学连减的简便运算时是怎么说的呢?
根据学生汇报,引出结论:
一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。(板书)
师:谁也能用字母来表示这个式子?
a÷b÷c=a÷(b×c)
领导学生读背字母式子。
(2)巩固练习
43页做一做,第一题
师:下面就让我们来检验一下大家掌握的怎么样?把做一做的第一小题做
在你们的课堂练习本上。
找4位同学上黑板做,之后集体订正。
错误举例:(2000×125)÷8是否正确?为什么?
(3)练习铺垫。
师:请同学们在括号里填上你认为可以凑成简便计算的数字,说出理由,
再用简便方法计算。
(1)36×25×()(2)16×25=16×()÷()
(4)例4
①引导学生理解题意。
师:下面呢,我们来看例4,先读左边的一个小方框“我买了。。。。。”
师:好,现在我们看看它的问题是什么?好谁知道这里的“一打”是什么
意思呢?
师:好现在请同学们拿出课堂练习本来计算王老师一共买了多少个羽毛
球?
想一想,怎样可以更简便的计算呢?
②学生独立思考、探究
指名汇报,板书:
25×1212×25
=25×4×3=12×100÷4
=100×3=1200÷4
=300(个)=300(个)
师:说说你是怎样想的?
教师小结:在计算时只要我们灵
文档评论(0)