统编版（2024）一年级语文上册第4课《四季》精美课件.pptx

4四季

跟着小鸟走进四季学习活动一：走进四季，认识“春、夏”等生字。学习活动二：寻找四季景物，感受四季特色。学习活动三：欣赏四季，仿说自己喜欢的季节。学习目标一：认识“春、夏”等生字，积累相关词语。学习目标二：寻找四季中的景物，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。学习目标三：发现各小节句式、结构大致相同，练习生活观察进行仿说。学习地图

看，图画里的四季多么美，那么文字中的四季又是怎样的呢？这节课我们就一起学习课文《四季》，感受四季的美。课堂导入

助学资料四季是怎么划分的？一般用“四立”作为四季的开始。立春是春天的开始，小草青，花儿开。立夏是夏天的开始，知了叫，荷花开。立秋是秋天的开始，柿子红，稻花香。立冬是冬天的开始，梅花开，雪花飘。

任务导学学习活动一：走进四季这首儿歌写了哪四个季节？读读儿歌，请你在文中圈出来。

不认识的字，借助拼音读。

小鸟说话是非春天青色青蛙夏天看着顽皮轻轻地就是冬天说鸟niǎoshuō皮春chūn青qīngpí着夏xiàzhe地de冬dōnɡ是shì就jiù蛙wā会认字

讠（言字旁）带言字旁的字多和开口说的“语言”有关，如说、讲。学偏旁

虫（虫字旁）带虫字旁的字多和虫子有关，如蜂、蚊、蚂、蚁。（虫的古文字）

夂（折文旁）由向下的右脚演变而来，折文中的横撇和捺都要写舒展，如冬、夏。（折文的演变）

悄悄地高兴地唱地例句小明悄悄地（de）从床上跳到地（dì）上。（dì）大地地点地图（de）多音字

还有哪些识字方法？“地”的左右两部分，我都认识，可以编个小口诀来记：土也地。“地”和“他”长得很像，用换一换来记：他-亻+土=地。

我看老照片来记“冬”：像一根末端打结的绳子，表示终止、结束。所以冬季是四季中最后一个季节。还有哪些识字方法？（打结的绳子）（“冬”的古文字）

sì点击播放四内收会写字无钩

这两个字中都有竖弯，不带钩哦！

xiǎo点击播放小右点略高压竖中线距离相等

生机勃勃的“春”汉字故事“春”字上面是草芽尖尖的模样，下面的“日”表示太阳。在阳光的照耀下，小草生机勃勃地生长，告诉我们春天到啦。

春现在的“春”字，中间的撇捺就是小草向上生长、向下扎根的样子。

“立春”是二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始。立春后，天气变暖，万物生长，农民开始春耕，在土地里播下种子，期待秋天有个好收成。所以，春天是充满希望的季节，人们常说“一年之计在于春”。

一、读读拼音，连一连。chūn冬qīng春shì青dōng是课堂练习

二、给下面的多音字注音并组词。地（）（）（）（）dedì飞快地大地

习作小练笔：你最喜欢什么季节，为什么？拿起笔来写一写，不会的字用拼音。课后作业

4四季

上节课，我们已经了解了一年有四季，那四季又有怎样的风景呢？这节课，我们一起走进课文，欣赏四季的风景。

冬是就地皮鸟夏蛙青春说荷叶圆圆

任务导学学习活动二：寻找四季儿歌中选取了一些具有代表性的景物来表现四季，读一读，找一找。

让草芽开口说话，不仅写出了小草的生机与活力，还使儿歌语言生动有趣。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”春天刚长出来的草芽，又细又长。尖尖

把荷叶当作人来写，语言生动形象。荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”荷叶的形状。圆圆

描绘出谷穗成熟时，沉甸甸的样子。赋予谷穗人的动作，弯弯的谷穗就像正在鞠躬的人。谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”鞠着躬弯弯

春天夏天秋天冬天根据课文内容，连一连。

任务导学学习活动三：欣赏四季仿照“尖尖”“圆圆”“弯弯”等叠词，说说下列事物的特点。

西瓜（）香蕉（）河水（）圆圆弯弯弯弯

四季中还有许多美景，联系生活想一想，你看到的景物是什么样子的？他会说什么？

__________，他对_____说：“我是______。”枫叶红红大地秋天

__________，他_________地说：“我就是____。”知了唱着歌高兴夏天

草芽尖尖四季荷叶圆圆谷穗弯弯雪人挺肚子春夏秋冬板书设计

这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。主旨概括

shì点击播放是日上宽下窄撇短捺长会写字

远看，“是”与“足”就像一对好兄弟。仔细瞧瞧，他们的