3.12亚非拉民族民主运动的高涨课件2024~2025学年统编版九年级历史下册.pptxVIP

延迟符第12课亚非拉民族民主运动的高涨

学习目标1.了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。?2.初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。

民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。印度的非暴力不合作运动埃及的华夫脱运动墨西哥的卡德纳斯改革民族民主运动你从概念中能获得哪些信息？

材料一：第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令。法令规定：政府可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人；并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。目标导学一·印度的非暴力不合作运动1.背景根据材料，分析印度非暴力不合作运动的原因？一战时期的英国军队印度士兵1917年，在耶路撒冷作战的印度炮兵①直接原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化

材料二：19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。②根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展材料三：1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。③导火线：阿姆利则惨案

2.甘地甘地生平简介1869年出生于一个印度教家庭1887年，进入伦敦大学攻读法律1904年创办凤凰村，践行没有压迫、种族歧视，人人自食其力的“乌托邦”理想1911年领导南非印侨反对南非政府新移民法的斗争，使得南非政府不再通过歧视性移民立法，印侨停止非暴力抵抗运动。1914年回国，后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为“Mahatma”（马哈特马，即圣雄），意思是伟大的灵魂。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。圣雄甘地（1869—1948）

3.方式——非暴力不合作特点方式最终目的非暴力不合作，即采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立。以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。非暴力、和平合法即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人。不合作、不服从让印度实现自治及至独立如何理解非暴力不合作运动？

4.过程：时间内容结果第一阶段1920-1922年抵制在殖民政府和法院中工作拒绝在英国学校读书鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品拒绝纳税出现暴力事件，运动停止甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略1922年2月5日，乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召，当天举行示威游行，警察开枪射击，直至子弹射完才撤回警察局：愤怒的农民纵火焚烧警察局，使22名警察丧命。殖民政府进行镇压，杀死44人，数百人被流放服苦役。甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。反映出印度资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性，未赢得印度自治独立。

时间形式内容典型事件结果第二阶段1930年不服从形式（文明不服从运动）降低田赋；释放政治犯；废除食盐专卖法等要求自取海水制盐印度总督与甘地谈判，双方妥协1930年3月12日起，甘地与79名支持者步行约390公里，在24天后走到海边，亲自煮海水取盐，持续3周。几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。

5.评价：材料一：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。材料二：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天