2024-2025学年XX小学第一学期语文教研组工作计划(时光织锦语漫漫 岁月抚弦逐新程).doc

2024-2025学年XX小学第一学期语文教研组工作计划(时光织锦语漫漫 岁月抚弦逐新程).doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年(小学)第一学期语文教研组工作计划

(时光织锦语漫漫岁月抚弦逐新程)

工作措施

一、不断学习深研课标,依课标引导助力教学

二、严格执行落实常规,以管理督促优化教学

三、加强教研管理氛围,靠研究推动改善教学

四、全力组织开展活动,用拓展增强培养素养

五、深度探究课题革新,以研究驱动创新教学

凝心聚力潜心提质,踔厉奋发再谱新篇。2024年秋季,我校语文组将紧紧围绕“落实双减,提质增效”,以全面提高学生的核心素养为目的,采用多种教研形式开展教学工作,力求语文教研工作做到“实、广、新、细”,努力推进“教-学-评”一体化研究,全面提高学生的语文素养。

一、指导思想

乘势扬帆开新局,奋楫逐浪向未来。本学期,语文教研组将一如既往,立足大单元教学,着眼提升语文核心素养的课堂建设,着力打造高效课堂,以新课标为抓手,努力实现课堂高效率、教学高质量,团结协作,真抓实干,着力贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,扎扎实实、卓有成效地开展语文教学工作,在培训学习中充实自我,在团结磨砺中提升水平,在探索创新中开拓实践,在阅读反思中学习成长。

二、工作目标

1.教学常规常抓不懈,切实提升备课、授课、作业批改、课后辅导、考核这五个环节的工作水平。进一步优化、规范教学举动,促使语文课堂教学富有成效,教育教学获取实效。

2.健全各类教研管理体制,规范教研活动流程;聚焦教师专业发展,培育教研骨干力量;举行好语文备课组“同课异构”的教研活动,彼此借鉴优势。

3.持续深入推进教材、教学用书以及新课程标准的学习,保障语文课堂教学研究工作,每位教师尽力做到使语文课堂教学充满生机与活力。通过书写教学随笔、积累个案,于实践当中持续积累经验,获取优异成绩。

4.教研组组织多种形式的教研活动,让教师多进行实践。以课堂教学作为核心展开教学探索,在教研组的引领下,持续开展听课评课活动,增强教学的实际效果,定期举行集体备课活动,推动教师教研能力的提高。

5.深度落实“双减”,创新开展学生课后服务工作,结合时代新潮流,挖掘学校潜能,整合各类资源,提升服务品质,竭力办好让人民满意的教育。

三、工作措施

(一)不断学习深研且领悟课标,依课标引导并助力教学

1.课标是语文教学的指挥棒和导航系统,它能更好的的指导教师平时的教育教学工作,本学期我们会以各备课组为单位,继续深度研读《2022版语文新课程标准》要求,特别是基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群、评价建议、教学建议等部分,并将自己的理论研读在教研活动中分享,随后有意识的将理论研读和课堂教学实践相结合,打造并优化属于语文组个性化的课堂教学模式,通过研读和实践结合的方式进行“师生双向核心素养”的落实和提升。

2.将《语文课程标准》和教参进行有机融合,做到“点面”共抓,知识与技能、能力和素养并进的态势,既有助于教师专业成长,也关注到学生基础知识和综合素质的培养和提升。

(二)严格执行落实且严管常规,以管理督促并优化教学

1.以提升课堂教学质量作为核心,以优化教育教学为方向,以转变教学模式为要点,提高教学质量的管理水平,将学校的教学要求切实落地。

2.抓紧做好备课工作,备课教师要依据年级的教材特性和学生的理解能力,规划好教学安排,落实提升教学质量的举措,把培育学生的学习能力置于首要位置。

3.强化组内听课评课活动。要如实填写听课记录,不可弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,营造浓厚的教研氛围。

4.重视教学质量的考核工作,认真做好教学的测评事宜。各年级要根据年级的教学实际情况,做好教学测评,开展教学质量的研究与分析,及时发觉问题,提出改进的意见和建议。同时在进行教学质量考查的时候,还要注重学生口试的检查与阅读量的检测,提升学生的口头表达能力和创新实践能力。

(三)加强教研管理且浓厚氛围,靠研究推动并改善教学

1.针对教学中存在的问题重点探究,例如如何把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度相统一,怎样设计基于2022课程标准的大单元教学设计,怎样利用现有资源借助现代化手段进行教学等。

2.开设组内教研课程,通过年级内、语文组内、校内的相互听课学习,通过汇报课、示范课、研究课的观摩研讨,推动语文教研工作的进行。

3.开展听课评课活动,主要以本学科的课程为主,认真填写好听课笔记,做好评课工作。

4.备课要适应新的要求和形式,不但教学过程的设计理念要新、教学的手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思不能敷衍了事。

(四)全力组织开展且丰富活动,用拓展增强并培养素养

1.我们鼓励尽可能多的学生参与到学科活动中来,通过实践活动来运用知识、体验学习。各年级的语文老师应积极推动学生的课外阅读,点燃他们的阅读热情。对于一二年级学生,我们逐步培养他们的阅读兴趣和能力;三至六年级学生则通过阅读

您可能关注的文档

文档评论(0)

137****7529 + 关注
实名认证
内容提供者

主题教育类PPT制作者

1亿VIP精品文档

相关文档