苏教版（2024新版）一年级上册科学《12 轮子的故事》教案教学设计.docx

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苏教版（2024新版）一年级上册科学《12轮子的故事》教案教学设计

一、教材分析

本课是苏教版（2024新版）科学一年级上册第12课，主题为《轮子的故事》。本课从科学与生活、社会的关系角度出发，引导学生从人造物与自然物的区分开始，逐步了解轮子的起源、发展以及在现代生活中的应用。通过本课的学习，学生将能够体会到科学技术的不断进步和轮子给人类生活带来的便利。

二、学情分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了力的作用、物体的运动等简单的物理知识。他们还能够通过观察和实验，发现问题并尝试解决问题。此外，学生在生活中已经接触过各种轮子，对轮子有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，特别是与自己生活密切相关的事物。他们喜欢通过观察和动手操作来学习。在学习能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作的能力。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的学习方式，善于从实际生活中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习轮子的故事时，学生可能对轮子转动的原因理解起来有困难。此外，学生可能对轮子的种类和作用认识不全面，需要通过观察和实验来加深理解。在实验过程中，学生可能存在安全问题，需要教师在课堂上进行引导和提醒。

三、教学目标

1.科学探究能力：通过观察、实验和探究，学生能够主动发现问题，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。

2.创新思维：在学习轮子的故事过程中，鼓励学生发挥想象，思考轮子的起源和演变，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

3.团队协作：在实验和讨论环节，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的沟通协作能力，提高他们的人际交往技巧。

4.实践能力：通过观察生活中常见的轮子，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和生活技能。

5.科学态度与价值观：学生通过了解轮子的故事，能够认识到科学对于社会进步的重要性，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。

本节课注重培养学生的综合素养，使他们在学习过程中获得全面的发展，符合新教程的要求。

四、教学重难点

教学重点：了解轮子的起源和发展历程，认识不同时期的轮子特点；理解轮子在现代生活中的应用。

教学难点：如何引导学生通过观察、比较和分析不同时期的轮子，培养学生的观察能力和分析能力。

五、教学准备

教师准备：PPT课件、视频资料、不同时期的轮子图片或实物、小车制作材料（如纸盒、车轮、吸管、胶带等）。

学生准备：收集关于轮子的图片或实物，准备小车制作材料。

六、教学过程

（一）导入新课：激发兴趣，引出主题

故事引入：讲述一个关于轮子发明的小故事，如古代人们如何发现并利用轮子来搬运重物，从而引出本节课的主题——《轮子的故事》。

提问激趣：引导学生思考：“你们在生活中见过哪些带有轮子的东西？它们为什么要有轮子？轮子是怎么帮助它们工作的？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和想法。

（二）新知探究：认识轮子的结构和功能

实物观察：将准备好的带有轮子的物品摆放在展示台上，引导学生仔细观察轮子的外观、结构和运动方式。通过触摸、转动等方式，让学生感受轮子的特点。

结构解析：利用多媒体课件展示轮子的基本结构（轮辋、轮辐、轮毂等），并逐一解释各部分的作用。通过动画演示轮子的滚动过程，帮助学生理解轮子如何减少摩擦、提高移动效率的原理。

功能探讨：组织学生分组讨论轮子的功能，如省力、方便移动、提高速度等。鼓励学生结合生活实际举例说明轮子在日常生活中的应用。

（三）动手实验：体验轮子的作用

实验设计：准备两组实验材料：一组是带有轮子的玩具车或滑板车，另一组是相同重量的无论物体（如木块）。让学生分别推动这两组物体，比较它们的移动难易程度和速度。

实验观察：引导学生仔细观察实验过程，注意比较两组物体在移动时的不同表现。鼓励学生记录实验现象并尝试解释原因。

结论总结：通过实验观察和讨论，引导学生得出结论：轮子能够减少摩擦、提高移动效率，使得物体的移动变得更加轻松和快速。

（四）拓展延伸：轮子的发明与发展

历史回顾：利用多媒体课件展示轮子发明和发展的历史过程，介绍不同历史时期轮子的形态和应用。通过图片、视频等资料让学生感受轮子对人类文明进步的巨大贡献。

创新思考：引导学生思考：“除了我们常见的轮子形状外，还有哪些不同形状的轮子？它们各自有什么特点和应用场景？”鼓励学生发挥想象力进行创意设计。

未来展望：引导学生展望轮子的未来发展趋势和应用前景。可以讨论一些新兴技术如磁悬浮列车、智能轮胎等对轮子技术的革新和推动。

（五）总结反思：巩固知识，提升能力

知识总结：回顾本节课所学内容，强调轮子的基本结构和功能以