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2024年浙江省历史高考仿真试题及答案解析

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、三纲五常是儒家伦理文化中的重要思想，三纲’‘指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。五常’‘即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。下列对``三纲五常’’的评述，不正确的是()

A.有利于维护专制统治B.使儒家伦理道德上升到政治高度

C.体现了封建等级思想D.扼杀了人的自然欲求三纲五常是儒家伦理文化中的重要思想，本题要求选出对三纲五常’’评述不正确的选项。

选项A，``三纲’’要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，这有利于维护君主专制统治，故选项A正确。

选项B，``三纲五常’’是儒家伦理文化中的重要思想，它使儒家伦理道德上升到政治高度，成为维护封建统治的重要工具，故选项B正确。

选项C，三纲指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’’，这体现了封建等级思想，故选项C正确。

选项D，``三纲五常’’确实对人们的思想和行为有一定的束缚作用，但说它“扼杀了人的自然欲求”过于绝对，故选项D错误。

因此，对“三纲五常”评述不正确的是：D.扼杀了人的自然欲求。

2、1912年，孙中山在《中华民国临时大总统宣言书》中宣布：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”这一宣言书()

A.标志着民族区域自治制度的正式确立

B.促进了中华民族多元一体格局的形成

C.体现了孙中山“三民主义”中的民权主义

D.实现了各民族在政治经济上的完全平等1912年，孙中山在《中华民国临时大总统宣言书》中宣布了关于民族统一的观点，本题要求选出对这一宣言书解读正确的一项。

选项A，民族区域自治制度是在新中国成立后，在少数民族聚居的地方实行的区域自治制度，与材料中的时间不符，故选项A错误。

选项B，孙中山在宣言书中强调“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”，这有利于中华民族多元一体格局的形成，故选项B正确。

选项C，民权主义是孙中山三民主义的核心，它指的是推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，即中华民国，与材料内容不符，故选项C错误。

选项D，孙中山的宣言书只是强调了民族统一，并没有提到实现各民族在政治经济上的完全平等，故选项D错误。

因此，这一宣言书：B.促进了中华民族多元一体格局的形成。

3、明清时期，民间流传着“富商大贾挟其重资，多买田地，广置房廊，以图坐食”的谚语。这反映出当时

A.商业繁荣超过了农业B.重农抑商观念淡化

C.政府推行“海禁”政策D.商业发展受到阻碍

答案：D

解析：

A项，明清时期小农经济仍然占据主导地位，商业并未超过农业，故A项错误。

B项，明清时期，封建统治者仍然坚持重农抑商政策，商人的社会地位并不高，故B项错误。

C项，题干材料只是反映了商人经商积累财富后，往往会买田置地，成为地主，并没有体现政府推行“海禁”政策，故C项错误。

D项，商人经商积累财富后，往往会买田置地，成为地主，这在一定程度上影响了商业的扩大再生产，是商业发展受到阻碍的表现，故D项正确。

4、中国古代的选官制度中，具有重视门第、注重门第族望特点的是

A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制

答案：C

解析：

A项，世卿世禄制是西周时期的选官制度，以血缘关系为纽带，与材料“重视门第、注重门第族望”不符，故A项错误。

B项，察举制是汉武帝时期开创的选官制度，以孝廉为标准选拔人才，与材料“重视门第、注重门第族望”不符，故B项错误。

C项，九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，由中正官对人才进行品评，然后按照品级高低授官，重视门第族望，与材料相符，故C项正确。

D项，科举制是隋唐时期开创的选官制度，通过考试选拔人才，与材料“重视门第、注重门第族望”不符，故D项错误。

5、1919年1月，巴黎和会召开，英、法、美三国首脑在密室里策划着如何肢解德国，如何重新瓜分世界。但出乎他们意料的是，会议引发了一场始料未及的学生运动，并迅速演变成全国性的罢工和群众示威，迫使中国北洋政府拒绝在“和约”上签字。材料说明五四运动

A.是由巴黎和会引发的

B.主力逐渐由学生转为工人

C.取得了彻底的胜利

D.促进了中华民族的觉醒五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。本题考查五四运动的影响