长春版三年级语文长春上册2.秋天的味道(教案).docVIP

2《秋天的味道》

教学目标：

1．会写6个生字，认识14个生字，掌握一个多音字“迫”

2．能正确流利有感情地朗读读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。

3．能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。

4．能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。

教学重点：

学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。

课时安排：2课时

教学准备：

1.课件字卡

2.有关秋天的文章：

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

板书“味道”，你知道哪些味道？再板书“秋天的”连读，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？

师：秋天是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢？秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。

二、初读课文，感知内容。

1．老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来；

2．生自由练读课文，把不认识的字解决。

3．指名读课文，注意生字的读音。

（通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象，能够认识所学习的生字）

三、交流预习，扫除障碍。

1．交流字词学习。小组合作。

2．检测指导。

A．认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意？师讲解：迫pò逼迫迫害迫不及待等迫击炮课文读pǎi

B．认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。哪个字书写需注意？

师讲解：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸

C．书写指导。生读帖，临描，书空，书写，对比，调整。

3．综合练习：反近义词，比较组词。选字填空。

四、读文质疑，布置作业。

1．指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。

2．作业，熟读课文，书写生字。

第二课时

一、复习生字，检查作业

1．开火车读生字。

2．听写生词：卷起，黄叶储存季节土豆三番五次

二、理解课文，感悟品读。

1．读第一自然段。

eq\o\ac(○,1)自由读，作者写了秋天的哪些事物？

eq\o\ac(○,2)作者由身边的秋天想起了什么？（理解省略号是列举的省略）

eq\o\ac(○,3)乡下的秋天是什么样子的？

eq\o\ac(○,4)通过朗读把秋天的幸福感觉表现出来。

2．学习第二自然段。

默读，“暗暗的交接什么意思？”你能用自己的语言描绘秋天丰收的景色吗？

3．学习第三自然段：

轻声朗读，思考：作者在收拾葡萄架的时候发现了什么？

这普通的一串葡萄为什么会引起作者的兴趣？

这串葡萄是什么样的？用---画出来。

哪些词语体现出作者对这串葡萄的喜爱？用=====画出来。

试着用“脑清目明、为之一振、迫不及待”造句

这段中的省略号也是列举的省略。

出示句子，读体会。

4．齐读4自然段。

三、整体领悟，拓展延伸。

1．快速浏览课文思考：你觉得秋天还有哪些味道？

2．指导朗读自己找到的描写秋天的句子和文章，说出自己喜欢的理由，读给大家听。

3．抄写优美句子，注意不要丢字，要写清标点符号。

4．作业：先到大自然中感受秋天的变化，然后写一段话或画一幅画。

板书设计：

秋风

秋天的味道秋菜香甜喜悦

秋实