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第1节声音的产生与传播八年级物理上册?人教版第二章——声现象
教学目标一通过观察和实验,逐步认识声音产生和传播的条件。123通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
教学引入二编钟是我国古代重要的打击乐器,历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟,气势恢宏,体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音,你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。
教学引入二我们能够听到各种各样的声音:各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你知道,声音是怎样产生的吗?声音的世界
声音的产生三!课堂实践观察发声物体有什么共同特点?拨弄琴弦敲击鼓面捏住声带唱歌拨动橡皮筋发声共同点振动
声音的产生三琴弦停止振动鼓面停止振动声带停止振动橡皮筋停止振动不发声(声音停止)?想想议议我们如何判断正在发声的物体在振动的呢?
声音的产生三能够把音叉的振动放大,这种研究方法在物理上叫做转换法。物理学中,将不可见、不易见的现象,通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。转换法:利用转换法观察发声音叉的振动现象。音叉发声水花溅起方案一
声音的产生三方案二音叉不发声音叉发声球被弹开
声音的产生三声音的产生1.大量实验表明,声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。渔洗盆知了唱歌
声音的产生三2.物体振动发声的实例常见乐器管乐器是靠空气柱振动发声打击乐器是靠乐器自身的振动发声弦乐器靠弦的振动发声
声音的产生三动物的发声蜜蜂靠翅膀迅速振动发出声音蟋蟀靠翅膀高速摩擦产生声音知了通过腹部的发声器官振动发声
声音的产生三记录声音如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。早期机械唱片留声机声音振动声音
声音的传播四音叉的振动带动空气振动,形成疏密相同的波动,向远处传播。声音的传播声以波的形式传播,我们把它叫做声波。
声音的传播四人们听到声音时往往和发声的物体有一定的距离,那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢?我们通过一个实验一起来了解一下。声音可以在空气中传播真空无法传播声音
声音的传播四?想想议议声音在固体和液体里也能传播吗?声音可以在液体中传播
声音的传播四轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?桌子(固体)能够传播声音
声音的传播四介质:声音的传播需要物质,物理学中把这种物质叫做介质。传声的介质可以是气体、液体和固体,真空不能传声。伏地听声(固体传声)狮吼功(空气传声)潜水运动(液体传声)真空不能传声
声音的传播四声音在空气中是怎样传播的?实际上,声波的传播与水波的传播相似,可以与水波进行类比。水波的形成用一根木棍不端的轻点水面,水面就会形成一圈一圈的水波,不断向外传播。
声音的传播四声波声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。蝙蝠是利用“超声波”在夜间导航的。它的喉头发出一种超过人的耳朵所能听到的高频声波,这种声波沿着直线传播,一碰到物体就迅速返回来,它们用它们的大耳朵接收了这种返回来的超声波,使它门能作出准确的判断,引导它们能在黑暗中自由飞行。
声速四雷电的夜晚,远处一道闪电划过漆黑的夜空,过一会才会听见隆隆的雷声。短跑赛场上,计时员需要看到发令枪冒出的白烟就开始计时,而不是听到枪声再开始计时。声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。
·声速与介质的温度有关。15℃空气中的传播速度为340m/s声速声速四1.声速的意义:表示声音传播的快慢。2.声速的定义:声速等于声音在1秒内传播的距离。3.影响声速的因素:声速与介质的种类有关。介质不同,声速不同。一般固体中的声速最大,液体中的声速次之,气体中的声速最小。
声速四①固体中声音传播速度最快,液体中传播的速度较快,气体中传播的速度最慢。②同种介质,温度越高,声速越大。③温度相同,不同介质,声速不同。你能从该表格中发现什么信息吗??想想议议
声速四回声1.定义:当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会反射回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢?因为回声和原声要相隔0.1s以上才能被人耳区分开。当回声和原声间隔小于0.1s,回声和原声混合在一起,此时,人们不能区分出回声和原声,但是会感觉声音更响亮。
声速四2.听到回声的条件:发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)回到耳边,人耳才能把回声与原声区分开。当回声和原声混合在一起,声音更响亮。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理,使声音更洪亮。
随堂练习五1.我国已顺利进行“神舟”7号载
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