【核心素养】3 雪地里的小画家（第一课时） 教案 2024 统编版语文一年级上册.docx

3雪地里的小画家（第一课时）

核心素养目标：

文化自信：能结合语境、联系生活、借助图片等多种识字方法识记“的、家”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。

语言运用：正确拼读会认的11个生字及会写5个生字，借助拼音把字读正确。

思维能力：能正确认识会认的11个生字和会写5个生字，认识新笔画，学习并运用多种方式识字。

审美创造：掌握3个偏旁，识记字形，理解字义。结合插图，激发学生自主识字的意识和兴趣。

教学重难点：

1.能结合语境、联系生活、借助图片等多种识字方法识记“的、家”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。

2.正确拼读会认的11个生字及会写5个生字，借助拼音把字读正确。

3.能正确认识会认的11个生字和会写5个生字，认识新笔画，学习并运用多种方式识字。

教学过程：

一、谈话导入新课

1.播放下雪美景视频。

（1）同学们，下雪了，你会去雪地里干什么呢？心情怎样？

（2）下雪真让人快乐！雪地里来了一群小画家，今天我们就一起去看看是谁？

2.板书课题：3雪地里的小画家

二、学习新知

（一）初读课文

1.不认识的字，借助拼音读。

2.本课共有几句话？

（二）认读生字

1.出示会认生字：的家鸡竹牙用几步成参加

2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。

3.提问：大家注意哪几个字的读音？

“参”是平舌音；“竹”是翘舌音；“用”“洞”是后鼻音。

4.理解认读生字并组词。

4.认识偏旁：

“家”的偏旁“宀”宝盖头，写法：右点居中，由轻到重，向右倾斜，左点由重到轻，倾斜向左，横画右端抗肩，勾画短小有力。

一般和房屋有关，如家、室、宫。

（三）会写生字

1.出示会认生字：“竹、马、牙、用、几”

引导学生观察“竹、马、牙、用、几”的字形及在田字格中的位置，同桌之间互相交流。

2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。

3.学生描红后随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练写。

4.认识笔画

（1）“马”竖折折钩，书写要点：竖折折钩的橫段要写在橫中线上。与、鸟、弓。

（2）“牙”竖折，书写要点：竖短橫长，撇收笔略高于竖钩。画、区、山。

（3）“用”横折钩，书写要点：横短、上斜，折长、直向下，钩朝左。刀、力、南。

（四）再读课文，读准字音，理解字义。

三、课堂练习

四、课后练习

1.读准本课生字。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.课后再多读几遍课文。

五、板书设计

3雪地里的小画家

生字：竹马牙用几