古诗扩写回乡偶书.pptx

教学目标：

1、能结合古诗的内容，在脑海中联想出画面，扩写出完整通顺的文章；

2、能结合诗句中的画面参加动作、神态、心理描写；

3、让孩子学会合理想象，体会古诗的优美。

4、注意分段和错别字。

重难点：

1、根据古诗意义扩写古诗为完整通顺的文章；

2、如何在扩写中参加人物的动作、神态、心理描写。;;古诗扩写

《回乡偶书》

;回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。;古诗扩写;如何扩写？;1〕这首诗的主要内容是什么？

2〕表达了诗人一种怎样的感情？;3〕你能从《回乡偶书》这首诗中能找出几个画面？;画面三：一群嬉戏的儿童看见诗人却不认识；

他们之间会发生什么？

;年少时，我就背上行囊，离别家乡，怀揣梦想闯天下。历尽千辛万苦，我终于闯出一番事业来。我36岁皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团聚。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。皇帝见我耳朵有点聋，眼睛有点花，已是垂垂老矣，就下旨让我辞官，告老还乡。想到我能很快见到我的亲人，我那满是皱纹的脸上浮出了笑容。

独在异乡为异客，我无时无刻不在想念我的家乡，所以直到今天，虽然我两鬓的头发都已经稀疏、斑白了，但是我家乡的口音还是没有改变。我坐着马车，一路上欣赏着祖国的秀丽山河，心想：我的家乡——绍兴还是那副老模样吗？我真恨不得立刻回到家，尝尝那园子里的嫩丝瓜、通红通红的西红柿……黄昏一定要到大桃树下乘凉，还要到那个又大又圆的鱼塘钓鱼……

;;1、明确事件、中心、主人公生平事迹；

2、找到诗中的画面，将其描述出来；

3、描述过程中参加神态、动作、心理、环境、语言描写。;

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。;李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。;扩写《回乡偶书》

1、不少于550字；

2、参加神态、动作、心理、环境、语言描写

3、注意语句通顺，写完自己读两次。