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一、课题的提出与更名二、课题的概念界定远程教育模式一模式二模式三三、课题研究的指导思想六、课题研究方法采用文献法、调查法、行动研究法、分析归纳法、经验总结法等进行研究。七、实验的周期及步骤（1）准备阶段（2008年3月—2008年8月）（2）研究阶段（2008年9月—2010年7月）（3）评价和总结阶段（2010年8月—2010年11月）八、研究目标的评价体系1、检测项目2、检测的时机及检测工具九、研究成果1、研究报告2、研究论文3、个案分析4、教学示例、教学反思等十、研究能力1．指导小组2．领导小组3、课题组主要成员：陈海林?、孔明、唐隆焰?、李碧伟?、杨瑜?、李方春?、陈友学4、课题组成员分工十一、课题研究保障（一）人力保障（二）经费保障**大竹县石河镇中心小学课题组2008.11《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》制作：唐隆焰《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》大竹县石河镇中心小学课题组一、课题的提出与更名二、课题的概念界定三、课题研究的指导思想四、课题研究的必要性五、课题研究的主要内容六、课题研究方法七、实验的周期及步骤八、研究目标的评价体系九、研究成果十、研究能力十一、课题研究保障《农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究》2008年7月3日，我们立项课题被批准为“达州市2008年教育科研立项课题”(文件:达市教科[2008]48号)。四、课题研究的必要性五、课题研究的主要内容教师、学生资源模式一模式二模式三农村小学远程教育资源三种模式下教学应用的研究教学应用资源特点教师、学生行为和资源应用方法研究教师、学生心理特性分析教师、学生、资源关系研究教师、学生行为和资源应用模式研究教师、学生行为分析教师、学生绩效评价研究***
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