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小班我长大了一岁教案

一、教学目标

知识与理解：通过教学活动，使学生意识到自己又长大了一岁，理解成长的含义，包括身体、智力和情感方面的成长变化。

技能与培养：培养学生的自我认知和自我成长能力，使他们能够主动观察并发现自己和他人的成长变化，学习适应新环境和新事物的能力。

情感态度与价值观：激发学生对成长的积极态度，鼓励他们积极面对生活中的挑战和困难，培养他们独立自信、乐观向上的品质。同时通过分享成长的经历，增强班级的凝聚力和友谊。

实践能力：通过实践活动，如记录成长足迹、分享成长故事等，让学生亲身体验和感悟成长的过程，培养他们的实践能力和动手能力。

本课程的目标是帮助学生认识到成长的意义和价值，培养他们的自我认知和独立能力，以积极向上的态度面对生活，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

1.让幼儿感知自己一岁时的变化和成长过程

我们生活在一个不断变化成长的世界里，每个人都在不断地成长和发展。对于小班的孩子们来说，他们正在经历人生最初的阶段，每一岁的成长都标志着他们的变化和进步。今天我们将开展《我长大了一岁》这一主题活动，让孩子们感知自己一岁时的变化和成长过程。

首先我们通过生动的图片和视频资料，向孩子们展示他们一岁时的模样。这时孩子们可能会感到惊讶和兴奋，看到自己的小小模样，他们会产生强烈的共鸣和认同感。接着我们可以组织一些活动来引导孩子们回顾他们一岁的成长过程。比如通过制作个人成长相册的方式，让孩子们回顾他们在一岁时的照片和记录，感知自己在一年中的变化和成长。

在此过程中，教师可以启发孩子们表达自己的感受，鼓励他们谈论他们在过去的一年中有什么收获和改变。孩子们可能会发现自己变得更独立了，能说出更多的话语，走得更稳了等。这样不仅能让他们对自己的成长有清晰的认知，还能激发他们对未来的憧憬和期待。我们可以适当地向他们介绍成长的意义和价值，让他们理解成长是一个持续的过程，需要时间和耐心。同时我们也要让他们知道，无论遇到什么困难，只要努力坚持，就能实现自己的梦想和目标。

为了让孩子们更深入地理解自己的成长过程，我们可以组织一些活动来让他们体验成长的快乐和挑战。比如让他们尝试做一些他们以前无法完成的任务或活动，如攀爬、画画等，让他们体验到自己通过努力所取得的进步和成就。此外我们也可以让孩子们尝试分享自己生活中的故事和经历，以表达他们的感受和理解成长的过程。这样的活动不仅能够激发孩子们的好奇心和探索精神，也能帮助他们更好地理解和接受自己的成长过程。同时让家长参与其中能更好地帮助孩子发现自己的变化与成长，让这一阶段的教育更具意义。

2.培养幼儿的自我认知和自我成长意识

引入成长概念：首先，通过讲述或展示一些有关成长的图片、故事，向幼儿介绍“长大”的概念让他们理解每个人都在不断地成长和变化。

自我意识培养：利用照镜子、拍摄对比照片等方式，帮助幼儿发现自己的成长变化，如身高、牙齿、手大脚大的变化等，进而意识到自己正在不断变大变强。同时也可以通过讲述身体各个部位的作用，增强幼儿的自我认知。

自我成长意识的激发：鼓励幼儿回顾过去一年里自己学会的新技能或新事情，如第一次独立走路、第一次说话、第一次画画等，以此激发幼儿的自我成长意识，让他们感受到成长的快乐和成就感。

成长目标的引导：与幼儿一起讨论他们在新的一年里想要学会的新技能或想要做的事情，以此引导他们设定自己的成长目标，激发他们对未来的期待和自我成长的愿望。

鼓励自我评价：引导幼儿进行自我评价，让他们说说自己做得好的地方，以及需要努力的地方。这样的活动有助于他们建立积极的自我形象，同时也能帮助他们理解每个人都有优点和缺点，需要不断努力才能成长。

3.激发幼儿对成长的期待和自豪感

在这个环节，我们将组织幼儿进行一系列的自我展示活动。通过表演他们近期学习的歌曲、舞蹈、故事等，让幼儿感受到自己的进步和成长。通过这种方式，幼儿能够直观地认识到自己在过去的一年里取得了哪些成就，从而增强自信心和自豪感。同时我们鼓励幼儿互相欣赏彼此的成果，从中感受到同伴成长的喜悦。这种积极的氛围将有助于幼儿更积极地面对未来的学习和挑战。

二、教学内容

本次教学内容的主题为《我长大了一岁》，旨在让孩子们通过回顾和体验过去一年的成长经历，感受到自己的变化和进步，激发他们对成长的自豪感和自信心。同时引导孩子们学会珍惜时光，积极面对生活中的挑战和机遇，迎接新的一岁。

成长认知：帮助孩子们认识到自己在一岁中的成长和变化，包括身体、智力、情感等方面的进步。

时间感知：让孩子们理解时间的流逝和年龄增长的概念，明白一年时间的长度以及它所包含的季节变化。

自我表达：鼓励孩子们通过绘画、讲述、歌唱等方式表达自己对成长的感受和理解。

观察能力：培养孩子们观察自身和周围事物的变化，发现成长带来的不同。

沟通能力：提升孩子们的口头表达能力，让他们能够