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幼儿园数学《比长短》教案5篇（经典版

幼儿园数学《比长短》教案5篇

（经典版）

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序言

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幼儿园数学《比长短》教案5篇

通过精心设计教案，教师们可以更好地激发学生的学习动力，一份精心编写的教案可以帮助我们在教学中更好地掌控时间，避免拖延，下面是本店铺为您分享的幼儿园数学《比长短》教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园数学《比长短》教案篇1

教学目标：

1.培养幼儿认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

2.使幼儿体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。

3.幼儿在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养幼儿的优化意识。

教学重，难点：

在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论;差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。

教学准备：

师幼共同准备：长短不同的绳子，铅笔，纸条，玩具等

师准备：三个大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和矿泉水

一、情境导入

（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗柯南抓坏人可能干呢，为什么呢因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！

二、主动探究

1.活动之

老师拿出二根长短不同的绳子，请幼儿认真观察：看看你发现了什么

你能用一句完整的话来描述它们呢

2.活动之二

a：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短

b：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短（同桌互相说）

3.活动之三

师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么

板书：一样长

4.活动之四

1.教师任意指二名高矮不同的幼儿上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮

2.老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢我们三个人，谁最高，谁最矮

（幼儿随意回答）

教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。

5.活动之五

1.比较谁喝的多

师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：

（1）你认为自己与他相比，谁喝的多其他朋友有什么看法

（2）小组讨论：想一想，