【核心素养】3 我是小学生 教案 2024 统编版语文一年级上册.docx

3我是小学生

核心素养目标：

文化自信：观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐及了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。

语言运用：能清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。

思维能力：初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

审美创造：感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。明确做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。

教学重难点：

１.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐及了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。

2.能清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。

3.初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？

2.提示课题，板书课题：1我是小学生

二、精读课文

（一）看图说话

1.出示课文：小朋友上学时遇到了什么？

太阳、小鸟、花儿

2.出示课文：同学们，说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？

预设：（1）图中的小学生是背着书包来上学的。

图中的小学生和好朋友手拉手来上学的。

（3）上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，

一边走向学校。

联系实际说一说

1.认识班级：你是哪个班级的小学生？

如：我是一年级（）班的小学生。

2.向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。

如：我是（）学校，一年级（）班的（）。

3.作为一名小学生，我们应该怎么做？

从文中找出来并联系生活说一说。

4.课堂巩固：让我们再一起读一读《上学歌》吧！

（三）我爱学语文

1.我们是小学生，以后要学习许多有趣的课程呢，同学们知道我们今天学习的这节课是什么课吗?今天我们一起来学习——“我爱学语文”。

出示语文课本

2.你们从封面上看到了什么?你喜欢这个封面吗?

预设：秋天，树叶红了。?一群小朋友正在放风筝，有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，他们玩得可开心了。

3.出示插图：图上有几个小朋友?他们在干什么?

引导学生说一句话或几句话。

4.读书、写字、握笔姿势。

上课坐姿：头正肩平背直足安

书写姿势：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。眼离桌面一尺。

握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

5.读书三到：心到眼到口到。

6.讲故事和听故事的注意事项：

（1）讲清楚事情。

（2）讲得生动。

（3）认真听，不插嘴。

（4）眼睛要看着讲故事的人。

三、课堂总结

四、课堂评价

五、课后练习

1.自由翻看语文书。语文书里藏着哪些有趣的故事？

2.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起唱。

3.画一画自己美丽的学校。

六、板书设计

3我是小学生

爱学习，爱劳动，

长大要为祖国立功劳。

我爱学语文