7.《小书包》第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

7.《小书包》第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

《小书包》是2024-2025学年语文一年级上册统编版的一篇课文，本节课的主要教学内容是让学生通过学习这篇课文，掌握生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，培养学生爱护文具和热爱学习的好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在入学前已经具备了一定的语言表达能力，通过学习《小书包》，学生能够进一步丰富自己的词汇量，提高朗读能力。课文中的生字词和句子与学生的生活实际相联系，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识。通过学习《小书包》，学生能够提高对语言文字的理解和运用能力，培养对中国传统文化的认同感，锻炼逻辑思维和想象力，激发创新意识。同时，通过课文学习，学生能够形成良好的道德品质和正确的人生观，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些基本的生字词，具备了一定的语言表达能力。他们对简单的句子结构和语法有一定了解，能够进行简单的阅读和朗读。此外，学生在生活中已经接触过书包和文具，对课文中的内容有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物有较高的兴趣。他们喜欢通过观察、触摸和操作来学习。在学习能力方面，学生能够快速记忆生字词，具备一定的阅读理解能力。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课文学习中，学生可能会遇到一些生字词的认读和理解困难。他们可能对一些抽象的概念和深层次的含义难以理解。此外，学生可能对课文中的一些情感和价值观的传达感到困惑。在学习过程中，学生可能缺乏自主学习的能力，需要老师的引导和激励。同时，学生可能对长时间集中注意力有困难，需要通过多样化的教学活动来保持学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师通过讲解课文内容，介绍生字词和语法点，引导学生理解和掌握知识。

-讨论法：学生分组讨论课文中的情节和角色，培养学生的思考和表达能力。

-案例研究：学生通过分析具体的书包使用案例，理解课文中的道德教育和学习习惯。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于文具和学习用品的小项目，培养学生的合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演来理解和表达课文内容。

-实验：学生进行观察实验，如观察不同材质的文具用品的特性，增强对课文内容的理解。

-游戏：设计相关的游戏活动，如生字词接龙、找不同等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-小组合作：学生分组进行讨论和合作，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图片、动画等形式展示课文内容和生字词，吸引学生的注意力。

-视频：播放相关的视频资料，如文具制作过程、书包的使用方法等，帮助学生更直观地理解课文。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习，如在线字典、词汇游戏等，提供更多的学习资源和练习机会。

-实物展示：准备一些实际的文具和书包，让学生触摸和观察，增强对课文内容的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小书包》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们的书包里都装了哪些学习用品呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小书包的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小书包的基本概念。小书包是学生日常学习中不可或缺的伴侣，它帮助我们整理和携带学习用品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小书包在学生日常学习中的应用，以及它如何帮助我们更好地学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小书包的使用方法和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小书包相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小书包的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小书包在实际生活中的应用”这一主题