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部编版小学六年级语文上册教学计划

学生们在一年级的时候刚刚接触语文教学，这个时候制定优秀的

教学计划，有助于提升他们的学习乐趣。下面我们来看看部编版小学

六年级语文上册教学计划，欢迎阅读借鉴。

一、班级学生情况分析

六年级共有学生人数xx人，其中男生xx人，女生xx人，绝大多

数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的

课文和古诗，能主动借助字典*识字；同时，孩子们在阅读、书写、表

达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生在课

堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大

阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够

正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时

完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动*，因此语文能力有待提高。

二、教材简析

部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按

专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心

中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍

爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课

例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2—4

篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部

分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链

接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、

25课《好的故事》；

安排“资料袋”3次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷

人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个*的栏目，在全册

共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别

是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；

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“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多*的活动、

笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有

你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别

安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语

文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏

目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿*安排，其中，“书写提示”

在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学要求和目的

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注

意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、

准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的

阶段*目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标

准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段

中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做

到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、

学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点

联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，

后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，