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美术教案油画人物写生

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人美版八年级下册第11课《油画人物写生》。本节课是在学生已经掌握了油画的基本技巧的基础上进行学习的，通过学习，使学生能够进一步掌握油画人物写生的方法，提高学生的审美能力和绘画技能。

本节课的内容主要包括：1.油画人物写生的基本方法；2.油画人物写生的注意事项；3.油画人物写生的实践操作。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握油画人物写生的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。同时，我还会注重培养学生的创新意识和审美能力，使学生在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美判断、创意实践和文化理解。

1.审美判断：通过油画人物写生的学习，使学生能够对人物形象进行审美判断，培养学生的审美能力和审美情趣。

2.创意实践：在油画人物写生的过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行创意实践，提高学生的创新意识。

3.文化理解：通过学习油画人物写生，使学生能够理解不同文化背景下的人物形象的表现方式，培养学生的文化理解能力。

在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美判断能力；同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行创意实践。此外，我还会结合实际案例，引导学生理解不同文化背景下的人物形象的表现方式，提高学生的文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了油画的基本技巧，如色彩搭配、笔触运用、构图原则等。此外，学生应该对人物形象有一定的认识和理解，包括比例、结构、表情、动作等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对绘画创作充满热情，尤其是对人物写生感兴趣。大部分学生具备一定的观察力和表现力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、模仿和亲身体验来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在油画人物写生过程中，学生可能会遇到如何准确描绘人物比例、结构以及表情动作等难题。此外，在创作过程中，如何运用油画技巧来表现人物特征和情感，以及如何进行创意实践，也可能是他们面临的挑战。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的需求提供指导和帮助，鼓励他们积极参与实践，克服困难，提升自己的绘画能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课程的开始和过程中，我将运用讲授法，为学生介绍油画人物写生的基本方法、技巧以及相关理论知识，帮助他们建立扎实的基础知识。

2.示范法：在实际操作环节，我将亲自示范油画人物写生的全过程，让学生直观地了解创作步骤和技巧，从而提高他们的实践能力。

3.互动式教学法：我将鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们的观察、思考和创作经验，以促进学生之间的交流与合作，提高他们的审美判断和创意实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：在教学中，我将充分利用多媒体设备，展示优秀的人物写生作品，为学生提供丰富的视觉资源，帮助他们更好地理解课程内容，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件：我将运用教学软件，如教学演示软件、在线绘画工具等，以便更直观地展示绘画过程，为学生提供更多实践操作的机会，提高他们的绘画技能。

3.网络资源：我将引导学生利用网络资源，如艺术博物馆网站、在线绘画社区等，让他们了解更多关于油画人物写生的知识，拓宽他们的艺术视野，培养他们的文化理解能力。

4.实物材料：为学生提供油画颜料、画布、画笔等实物材料，让他们亲自动手实践，体验绘画的乐趣，提高他们的实践能力和创新意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解油画人物写生的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习油画人物写生内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确油画人物写生的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习油画人物写生的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的油画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解油画人物写生的基本方法、技巧以及相关理论知识。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕油画人物写生的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，