Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）》的Unit2PeriodⅡ旨在帮助学生进一步巩固和拓展他们在上一单元所学的知识。本节课的主题是“PresentingIdeas”，主要围绕如何有效地表达和阐述观点展开。教材通过丰富的文本材料和实践活动，旨在提高学生的英语听说读写能力，使他们能够更加熟练地运用所学知识进行实际交流。

本节课的主要内容包括如何运用恰当的词汇、语法和句型来表达个人观点，以及如何通过举例、引证等手段来支持自己的观点。教材还提供了一系列的练习和活动，以帮助学生更好地理解和运用这些知识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用任务驱动、合作学习和互动交流等教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语综合运用能力。同时，我还会注重培养学生的创新思维和团队合作精神，使他们在学习过程中能够更好地发挥自己的潜力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行有效的交流和表达，提高他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习与不同文化背景下的观点表达方式，学生能够更好地理解和尊重其他文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的终身学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修第三册Unit1的相关知识，包括情态动词、被动语态等语法知识，以及如何表达个人喜好、兴趣和观点的基本表达能力。此外，学生应该具备一定的听说读写技能，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语知识更感兴趣，希望能够将所学运用到实际生活中。学生在英语学习能力上各有差异，有的学生擅长听说，有的学生擅长读写。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，也有一部分学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）如何运用恰当的词汇、语法和句型来表达个人观点；

（2）如何通过举例、引证等手段来支持自己的观点；

（3）在表达观点时，如何做到语言的准确性和逻辑性；

（4）在小组讨论和展示过程中，如何协调小组成员之间的意见，达到有效沟通和合作。

针对以上困难和挑战，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高他们的英语学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教材配套的光盘、教学PPT、在线教学资源、英语学习网站等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、互动交流法、案例分析法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：词汇卡片、语法图表、例句手册、练习册、小组讨论指南等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、作业评价表、听力测试材料等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“PresentingIdeas”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“PresentingIdeas”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“PresentingIdeas”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

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