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生旦净丑荟精粹

教学目标：

1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。

2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，

充分体验京剧艺术的魅力。

3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步弘扬京剧艺术

的信心。

教学重难点：

重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。

难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。

教学准备：多媒体课件、生旦净丑的表演面具、折扇等。

主要教学方法：

1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过

程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3、体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计思路及意图

1、教师扮演京剧中的生、旦、净、丑1、欣赏教师的表演，辨别是1、通过教师的表演，

各行当，诱取学生对京剧学习的兴趣。戏曲中的哪一剧种。拉进学生对京剧的

师：同学们，你们看老师今天酷不陌生感，并且吸引学

酷？今天老师邀请了几位比老师还要生的注意力。为后面

酷的客人，现在邀请他们和大家见面学习京剧各行当做

吧！铺垫。

1）师佩带生、旦、净、丑的面具表

演。

一、导入新课

A、生：手拿折扇，念白：同学们小

生这厢有礼了。

B、旦：花旦《走行行，行走走》选

段。

C、净：同学们是我酷还是你们老师酷

啊！

2、①同学们，你们看了刚才的表演，2、学生回答老师的问题，老

知道它是我国戏曲中的哪一剧种？师予以评价。

②教师讲解京剧的起源及重要意义。

师：京剧是我国流传最广、在国内外1、通过让学生仔细

享有盛誉的戏曲剧种，已经有两百多观察图片、观看视

年的历史了。京剧根据人物的性别、频，在视觉、听觉的

年龄、性格、身份的不同，把人物划直观感知中，对京剧

分为四个类型，就是所说的四大行当：各行当的相关知识

生、旦、净、丑（并展示各行当的图有所了解。

片）。

（1）、介绍“生行”的知识

①课件展示生行图片，

师：“生”行是京剧中重要的一行，

扮演男性角色，根据年龄、性格、表

演风格的不同可分为老生、小生、武

生。

②请学生观察图片说出各个生角的

生回答图片中老生、小生、

特点，教师作出相应的指导性评价。