甘洛县三小一年级数学下册5认识人民币第4课时简单的计算2教案新人教版0.pdfVIP

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第4课时简单的计算(2)

【教学内容】

教材第59~60页练习十三的第1~3题,第5~7题。

【教学目标】

1.巩固学生学习过的元、角之间的换算,解决简单的元、角的加减法计算问题等知识。

2.通过各种形式的练习,让学生运用所学的知识,采用合作交流或独立完成等形式去解

决问题。

3.激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极思考,培养他们善于与他人合作交流的学习

习惯。

【重点难点】

培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

【谈话导入】

在前几节课里,我们学会了元、角之间的换算,并能解决简单的有关元、角的加减法计

算问题。今天,老师就通过一些相关的练习来考考大家,看看大家是不是都掌握了这些知识。

(出示课题)

【新课讲授】

1.创设情景。

(1)出示课件。

师:小猪帮小兔盖好了房子。小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外,还准备买2个漂亮气

1

球送给小猪。小兔买哪两个好呢?小兔犹豫不决。小朋友,你能帮小兔选购气球吗?

(2)学生和小兔一起认识每种气球的价钱。

2.引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。

(1)组织学生以小组为单位帮小兔选购气球。能选几种就选几种,并写出每种选法的

算式和结果。

(2)各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。

对方案多的小组加以鼓励,让学生有成功感。

(3)引导学生使无序的选择过程变得有序。教学生作如下思考:

①先考虑所选两个气球不是一样的,这样有3种选法。

用课件动态显示其过程如下:

每种选法的结果如下:

5角+1元2角=()元()角

5角+8角=13角=()元()角

1元2角+8角=20角=()元

②再考虑所选出两个气球是一样的,这样也有3种选法。每种选法结果如下:5角+5

角=10角=()元1元2角+1元2角=()元()角8角+8角=16角=()

元()角

(4)让学生讨论:怎样有规律地选择气球。强化上述有序选择信息的过程,让学生在

讨论中培养思维的有序性。

【课后作业】

1.完成教材59页练习十三的第1题。先让学生独立换算、填空,再说一说是怎么想的,

巩固算法。

2.完成教材第59页练习十三的第2题。

(1)先算出应付的钱,用加法计算。

(2)再算应找的钱数,用减法计算。

3.完成教材第59页练习十三的第3题。学生独立完成,集中评议。

4.完成教材第59页练习十三的第5题。通过游戏来完成此题。

(1)让学生先猜。

2

(2)列出猜测的所有结果。

(3)引导验证。

5.完成教材第60页练习十三的第6题。

(1)先讨论比较大小的方法。

(2)学生独立完成。

(3)汇报、交流、点评。

6.完成教材第60页练习十三的第7题。

(1)引导学生认真审题,说说从图中获得哪些信息。

(2)让学生说说每个小题的条件和问题。

(3)让学生独立解决这三个问题。

(4)全班反馈。反馈时,让学生说说解题的思路。

答案:1.55142869

2.18元7元3角1元4角2元2角1角

3.7131218

4.(1)1个5角和5个1角(2)2个5角(3)10个1角

5.<<=>><

6.(1)62(2)

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