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电大学前教育调查报告（通用6篇）

电大学前教育篇1

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带,使家

庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家

庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反

之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当

好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教

育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。

因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导

家庭教育,使我们的下一代健康成长。

调查时间：xx年10月xx年12月

调查地点：石嘴山市前嘉幼儿园

调查范围对象：250位幼儿及家长

调查方式方法：问卷和问答法

一、调查的基本情况及存在的问题分析

此次调查的对象为前嘉幼儿园的孩子,共发放情况调查表250份,回

收有效问卷227份。家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的

意见建议方面,采用开放式征询。

(一)家庭的一般情况:

1、从家庭的经济收入来看:由于我园是私立幼儿园,大部分家长的

家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例,家庭月每人平

均收入在3000元以上者占其总数的25.3%;在1000~3000元之间的

占其总数的65.5%;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助。望子成龙是

天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人头

地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提

供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看:父母亲的文化水平在某种程度上决

定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反

映了文化水平的高低状况。调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父

母亲是大本文化的约占总数的16.6%;父母亲是大专文化以上学历的约

占其总数48.3%;父母亲是中专以下文化学历的约占其总数35.1%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明,父母

亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%;其次

是一般职员,是其父母亲总数的14.6%;而机关干部及企业管理人员占

5.4%。由于家长一般都在本市范围内上班,不用花费很多上下班的时

间,且有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说:家长是有

能力、有时间进行家庭教育的。

(二)家庭教育观念:

目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高,“望子成龙”,希望孩

子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示,希望子女将

来做学有专长的知识分子的占48.67%,“当国家公务员”的占

10.62%,“参军或当警察”的占9.7%,“听其自然”的占22.12%。

以家庭智力投资为例,尽管有的家庭经济收入并不十分富裕,但是对

于智力投资并没有手软。调查表明,约8.1%左右的家庭每月为孩子进行

有意识的智力投资500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月

200~300元的占20.35%,这些数字表明,家长们为了孩子的家庭教育,已

经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进

行辅导的各类兴趣班(包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类)、还有购

置书籍,以及家庭电脑等等。

在家长对子女的学业期望上,绝大多数家长表示,管好孩子学习,是家

庭教育的第一位职责,至于其他教育则是其次。这些家长认为,只有孩子

好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上,71.68%的家长只重视智力教育,他们把大量的

时间和精力放在子女的学习上,而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良

好个性的培养,7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的

家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、

小公主,孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的,有52.2%的家务

劳动是被动的。

调查中发现,在家庭教育类型中,95.57%的家长认为教育孩子的好

方法